A. | 人工合成性引诱剂,干扰害虫的正常交尾 | |
B. | 控制日照时间以控制开花时间 | |
C. | 利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 | |
D. | 利用生长素类似物杀死单子叶作物田地中的双子叶杂草 |
分析 生态系统中的信息传递
1、生态系统的基本功能是进行物质循环、能量流动、信息传递
2、生态系统中信息传递的主要形式:
(1)物理信息:光、声、热、电、磁、温度等.如植物的向光性
(2)化学信息:性外激素、告警外激素、尿液等
(3)行为信息:动物求偶时的舞蹈、运动等
(4)营养信息:包括食物的数量等
信息传递在农业生产中的运用
1、提高农、畜产品的产量,如短日照处理能使菊花提前开花;
2、对有害动物进行控制,如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法.
解答 解:A、性引诱剂的重要作用是引诱异性个体交尾,生产中常用性引诱剂干扰害虫正常交尾,降低害虫种群密度,A正确;
B、植物的开花需要一定时间的光照,分长日照植物、短日照植物等,利用植物的这一特点,创造长日照或短日照条件,可以使植物提前或延后开花,B正确;
C、“黑光灯”可以发出较大剂量的紫外线,用来引诱一些对紫外线敏感的害虫,进一步将其杀死,C正确;
D、利用生长素类似物杀死麦田中的双子叶杂草属于植物激素的应用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查的是生态系统中信息传递在生产实践中的利用,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用健那绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | 实验过程中要将制好的口腔上皮细胞涂片放入8%的盐酸中,其目的是使DNA水解 | |
C. | 实验操作的基本步骤是:制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察 | |
D. | 用低倍镜观察时要选择染色较深的区域移到视野中央 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取编码离子通道蛋白的基因的方法有从基因文库中提取、也可以人工合成 | |
B. | 为了保持基因的完整性,应该将目的基因直接导入果蝇细胞 | |
C. | 将该基因导入果蝇细胞最常用的方法是基因枪法 | |
D. | 接受该基因的果蝇细胞一般为体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a阶段必须有光才能进行,b阶段在黑暗条件下才能进行 | |
B. | a反应阶段的化学反应是在类囊体薄膜上进行的 | |
C. | 图中色素吸收的光都是可见光 | |
D. | 两个阶段能量转化为光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 21三体综合征患者属于三倍体 | |
B. | 高龄产妇所生子女患该病的概率会大大增加 | |
C. | 从理论上说,该患者能产生的正常配子且占总数的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 该患者体细胞中染色体数目为47条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大多数人对克隆人的研究持否定态度 | |
B. | 克隆人不是正常的个体 | |
C. | 克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 | |
D. | 克隆人的技术性问题无法得到解决 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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