A. | 植物生长调节剂 | B. | 赤霉素 | C. | 脱落酸 | D. | 乙烯 |
分析 五类植物激素的比较:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:乙烯能促进果实成熟.因此,将成熟的苹果和未成熟的香蕉放在一起,会促进未成熟香蕉成熟,这是因为成熟苹果产生了较多的乙烯.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记5种植物激素的合成部位、存在部位及功能,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素分泌量增多,集合管对水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量减少 | |
B. | 抗利尿激素分泌量减少,集合管对水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量减少 | |
C. | 抗利尿激素分泌量减少,集合管对水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量减少 | |
D. | 抗利尿激素分泌量增多,集合管对水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 靶细胞的胰岛素受体数量不足 | |
B. | 胰岛素不能进入组织细胞直接参与代谢活动 | |
C. | 体内没有胰岛素的靶器官、靶细胞 | |
D. | 部分胰岛素在血液中发生了结构改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核行使遗传功能的结构是核孔 | B. | 核糖核苷酸通过核孔进入细胞核 | ||
C. | 细胞核控制细胞所有的遗传特性 | D. | 没有细胞核也能合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为分解者 | B. | 乙为消费者 | C. | ①是呼吸作用 | D. | ②是呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验一是鲍森•詹森的实验,证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 | |
B. | 实验二是达尔文的实验,证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 | |
C. | 实验三是拜尔的实验,证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 | |
D. | 实验四是温特的实验,证明胚芽鞘弯曲生长是化学物质--吲哚乙酸作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体有的附着在内质网上,有的游离分布在细胞质基质中 | |
B. | 中心体存在于动物和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关 | |
C. | 溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器及其他异物 | |
D. | 细胞中具有双层膜的结构有:细胞核、线粒体、叶绿体和内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①、图④ | B. | 图③、图④ | C. | 图②、图③ | D. | 图①、图② |
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