A. | 图所示的酶可代表唾液淀粉酶,低温时酶并未失活 | |
B. | 图所示的酶可代表胰蛋白酶,PH过高或过低时酶失活 | |
C. | 图中随着底物增加,酶的活性增强,反应速率增大 | |
D. | 图中P点增加酶的量不会改变最终产物的量 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性、专一性、温和性.
在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活.
解答 解:A、唾液淀粉酶的最适温度为37℃,在50℃酶已失活,A错误;
B、胰蛋白酶的最适PH接近中性,在PH为1.5时酶已失活,B错误;
C、底物浓度的增加对酶活性没有影响,C错误;
D、产物的量是由反就物的量增加,酶量增加能增加反应速率,但不影响产物的量,D正确.
故选:D.
点评 本题考查酶促反应,意在考查考生能从图中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化的根本原因是细胞分裂增殖 | |
B. | 生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同 | |
C. | 生物出现新性状的根本原因是基因重组 | |
D. | 生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要分布在细胞质基质和叶绿体中 | |
B. | 催化CO2+C5→2C3反应时,起催化效率较其他光合作用酶类低 | |
C. | 可通过测定O2的吸收率或CO2的释放速率来表示其活性 | |
D. | 由绿叶体中的基因控制合成,与核基因无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲中神经冲动从A传至B,要发生电信号→化学信号→电信号的转变 | |
B. | 甲中3的形成与高尔基体有关,3内容物释放至5中主要借助生物膜的流动性 | |
C. | 甲图所示的结构在乙图示中有二处 | |
D. | 若切断乙图中的c点,则刺激b点后a点会兴奋,d点不会兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 植物细胞积累K+需消耗能量 | |
B. | 静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 | |
C. | 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 | |
D. | 液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2、3号是目镜,4、5、6号是物镜 | B. | 1、2、3号是物镜,4、5、6号是目镜 | ||
C. | 1与6号组合的放大倍数最小 | D. | 3与4号组合的放大倍数最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①可以用鸟枪法提取 | |
B. | 过程④是为了修饰基因 | |
C. | 过程②、⑥在细胞内进行 | |
D. | 两次使用运载体导入受体细胞的目的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
被测物质 | K+ | Cl- |
海水 | 0.01 | 0.50 |
细胞液 | 0.50 | 0.04 |
A. | 主动运输、自由扩散 | B. | 自由扩散、主动运输 | ||
C. | 主动运输、主动运输 | D. | 自由扩散、自由扩散 |
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