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下列关于免疫调节的叙述错误的是(  )
A、HIV 病毒主要攻击T 细胞导致免疫功能严重缺陷
B、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C、神经调节和体液调节都与机体免疫有关
D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
2、记忆细胞:在体液免疫中,吞噬细胞对侵入机体的抗原进行摄取和处理,呈递给T淋巴细胞,T淋巴细胞再分泌淋巴因子刺激B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞,记忆细胞对抗原具有特异性的识别能力,当抗原二次感染机体时,记忆细胞可直接增殖、分化产生浆细胞,并产生抗体,与抗原结合.在细胞免疫中,大部分T细胞增殖、分化产生T淋巴母细胞,然后分化为效应T细胞,小部分增殖、分化为记忆细胞.记忆细胞在抗原二次感染细胞时,可直接增殖、分化产生效应T细胞.
3、稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
解答: 解:A、HIV病毒侵染人体后主要攻击T细胞,导致免疫功能严重缺陷,A正确;
B、浆细胞已经高度分化,不再增殖和分化,B错误;
C、神经-体液调节影响免疫应答,抗体和细胞因子可作用于神经体液调节,C正确;
D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力,如胸腺激素可以促进T细胞的发育,增强T细胞的功能,D正确.
故选:B.
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,同时掌握神经、体液和免疫调节之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)通过花粉培养产生花粉植株的途径一般有两种:一是花粉通过
 
阶段发育为植株,另外一种是花粉在诱导基上先形成
 
,再将其诱导分化成植株;这两种途径之间没有绝对界限,主要取决于培养基中激素的
 
及其
 

(2)植物芳香油的提取方法有
 
 
 
等方法,具体采用要根据植物原料的特点来决定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

列有关实验的描述正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色
B、观察植物细胞有丝分裂的实验,用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料给活细胞染色
C、提取叶绿体中的色素时,需在研钵中添加二氧化硅、碳酸钙、层析液等药品
D、观察细胞线粒体的实验,需用健那绿给盐酸处理过的死细胞染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关克隆技术和胚胎工程的叙述中,错误的是(  )
A、人体的胚胎干细胞经培养后可获得用于移植的细胞、组织和器官
B、培养液中添加适宜浓度的胰岛素,有利于提高动物细胞克隆的形成率
C、通过胚胎分割和胚胎干细胞核移植可获得多个早期胚胎
D、植物组织培养中主要通过调节营养物质的配比来实现器官发生和形态建成

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科目:高中生物 来源: 题型:

胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用平板划线法接种.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是
 

(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
 
 

(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,一般采用粹取法,该过程中宜采用
 
方式加热以防止温度过高.
(4)
 
法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于捕食者与被捕食者之间的关系中,不正确的是(  )
A、捕食者选择被捕食者
B、被捕食者选择捕食者
C、相互选择,共同进化
D、单向选择,独立进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置,水槽内注入清水,倒置的量筒也充满了清水.提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干.

实验过程如下:
第一次实验:
(1)制备新鲜动物肝脏的研磨液;
(2)将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,贴在反应小室上侧的内壁;
(3)向反应小室内加入l0mL 3%H202溶液(如图A所示);
(4)将反应小室旋转l80度,变成图B中所示状念;
(5)每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次,共进行5分钟.
第二次实验:除了将圆形小滤纸片的数量改成2片,其他均与实验一相同.请回答下列问题:
(1)上述实验探究的问题是
 
与酶促反应速率的关系.
(2)如果上述两实验的结果无明显差异,如何改进实验?
 

(3)如果根据上述实验一得到的数据绘制出了如图2所示的曲线图.那么请在如图2中画出实验二的大致曲线. 
(4)如果要利用上图的试剂、材料、装置等研究温度对酶促反应速率的影响,与本题上述的研究相比,在实验条件上需作如下变动:
①在各次实验中,清水的温度不同(如0℃、30℃、l00℃等),而
 
等相同.
②要在H2O2溶液的温度达到与清水
 
后再把小室旋转l80°.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统自我调节的实例是(  )
A、使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长
B、某水环境中的微生物可降解有机污染物
C、某动物在其种群密度较高时繁殖能力下降
D、某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,不正确的是(  )
A、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,也能产生ATP
B、ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能、化学能
C、在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
D、人体在紧张或者愤怒状态下,细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率

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同步练习册答案