【题目】(1)生长素不直接参与________,而是给细胞传达一种________的过程。
(2)生长素具有________。其表现为既能________,也能________;既能________,也能________;既能________落花落果,也能疏花疏果。
(3)顶端优势形成的原因是:________产生的生长素向下运输,积累在________芽,使侧芽生长素浓度________,抑制了________的生长。
【答案】细胞代谢 调节代谢 两重性 促进生长 抑制生长 促进发芽 抑制发芽 防止 顶芽 侧 较高 侧芽
【解析】
由该题文信息可知,该题主要考察生长素的特性。生长素的生理作用是可以促进细胞纵向伸长,生长素的生理作用具有两重性,表现为低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
(1)生长素作为一种植物激素,主要起调节作用,并不直接参与细胞代谢;而是给细胞传达一种调节代谢的作用;
(2)生长素的作用具有两重性,其表现为既能促进生长,也能抑制生长,既能促进发芽,也能抑制发芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果;
(3)顶端优势是植物顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象,形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输,积累在侧芽,使侧芽生长素的浓度升高,同时侧芽对生长素较敏感,抑制了侧芽的生长。
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【题目】微生物广泛存在于自然界中。下列关于土壤微生物的叙述正确的是( )
A.土壤微生物只通过微生物的分解作用参与生态系统的物质循环
B.与豆科植物共生的根瘤菌能进行固氮作用,因而其是自养生物
C.秸秆中的化学能经土壤微生物的分解作用后被生产者吸收利用
D.土壤中的硝化细菌是自养生物,因而其不属于分解者
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【题目】将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列错误的是
A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点
C.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子
D.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada
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【题目】(1)免疫系统由________________________组成,具有________、________和________功能。
(2)人体有三道防线组成,其中________、________是保卫人体的第一道防线;体液中的________和________是保卫人体的第二道防线;由________和________通过血液循环和淋巴循环组成人体的第三道防线。
(3)自身免疫病就是由于免疫系统________________,“敌我不分”地将________当做________进行攻击而引起的。
(4)过敏反应是指________的机体,在________时所发生的组织损伤或功能紊乱。
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【题目】(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到________,对植物的________有显著影响的________。
(2)生长素主要的产生部位是________、叶和________________。主要分布在________的部位。
(3)在达尔文的实验中生长素的产生部位位于________,发挥作用的部位在________,感光部位在________________,横向运输的部位在________________。
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【题目】判断正误
(1)CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节(______)
(2)人的体温调节中枢在大脑皮层,人体体温的稳定主要是通过调节散热量和产热量来维持的(______)
(3)人处在炎热环境中,不能减少产热,只能通过增加散热的方式来维持体温的相对稳定(______)
(4)发高烧时,人体的产热一定大于散热(______)
(5)水盐平衡调节的中枢在下丘脑,渴觉中枢在大脑皮层(______)
(6)肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节(______)
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【题目】从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是( )
A.池塘中的水藻
B.培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌
C.培养皿中的醋酸杆菌菌落
D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁,长满了蘑菇
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【题目】下列五种反应依次属于
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解
(4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻也向心脏瓣膜发起进攻
(5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗毒素与之结合,使它丧失毒性
①正常免疫②自身免疫病③免疫缺陷④过敏反应
A.②③①④③B.④③②②①
C.②①④①③D.④③②①①
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【题目】下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤,正确的顺序是:①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现;②汇总结果,统计分析;③设计记录表格及调查要点;④分多个小组进行调查,获得足够大的群体调查数据
A.①③④②B.③④②①C.①③②④D.③①④②
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