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为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示未加入该细胞).
 A组B组C组
B细胞+++
未活化辅助T细胞+--
活化辅助T细胞-+-
将三组细胞在相同条件下培养只有B组有抗体产生,下列叙述正确的是(  )
A、抗体的分泌与B组中B细胞的高尔基体有关
B、此过程中活化辅助T细胞能产生免疫活性物质
C、该过程活化辅助T细胞的主要作用是攻击靶细胞
D、直接用抗原加入到C组中也能产生等量的抗体
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图表:A组加入的是B细胞和未活化辅助T细胞,结果没有产生抗体;B组加入的是B细胞和活化辅助T细胞,结果产生抗体;C组只加入B细胞,结果没有检测到抗体.说明活化辅助T细胞能激活B细胞增殖分化形成浆细胞,使其产生(大量)抗体.据此答题.
解答: 解:A、抗体是由浆细胞合成和分泌的,其分泌与浆细胞中的高尔基体有关,A错误;
B、此过程中活化辅助T细胞能产生免疫活性物质(淋巴因子),B正确;
C、该过程活化辅助T细胞的主要作用是促进B细胞增殖分化形成浆细胞,使其产生抗体,C错误;
D、只有少数抗原能直接刺激B细胞,因此直接用抗原加入到C组中不一定能产生抗体,D错误.
故选:B.
点评:本题结合图表,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人类免疫系统的组成及作用,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能分析图表提取有效信息并得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰?格登和日本医学教授山中伸弥,以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献.如图为该技术的操作流程模式图.

据图推断,以下说法正确的是(  )
A、干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构
B、干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目并没有发生变化
C、干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性
D、干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果人的体细胞中一条染色体中的两条姐妹染色单体在一次有丝分裂过程中没有分离,则该次分裂结束后产生的2个子细胞核内具有的染色体数分别是(  )
A、46和48
B、22和24
C、45和47
D、93和91

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞衰老、细胞死亡与细胞分化一样,都属于细胞正常的生命过程,下列有关叙述不正确的是(  )
A、一定条件下的细胞分化是不可逆的
B、衰老的细胞水分减少,细胞萎缩,体积减小
C、细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程
D、衰老细胞的细胞膜通透性发生了改变,物质的运输功能增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

某双链DNA分子含有200个碱基,一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则该DNA分子(  )
A、含有4个游离的磷酸基
B、连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个
C、四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7
D、碱基排列方式共有4200

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命历程的说法,不正确的是(  )
A、含有血红蛋白的细胞一定发生了细胞分化
B、白细胞吞噬过多的细菌而死亡属于细胞凋亡
C、细胞生长,体积变大,但物质运输效率降低
D、细胞癌变源于基因突变,即由正常基因突变为原癌或抑癌基因而引起

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.请结合如图分析,下列叙述错误的是(  )
A、图中①表示免疫系统;“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和记忆细胞
B、当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自于垂体分泌的促肾上腺素
C、由上图可知,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D、图中“乙”表示垂体分泌的促甲状腺激素,它能促进甲状腺的生长发育以及甲状腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物种群中,AA个体占30%,aa个体占10%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为(  )
A、增大,不变;增大,不变
B、不变,增大;增大,不变
C、不变,不变;增大,不变
D、不变,不变;不变,增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据教材中关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”,回答有关问题:
(1)调查土壤中小动物常用
 
进行采集、调查,而不适宜用样方法或标志重捕法进行调查,原因是许多土壤小动物具有
 
,而且
 

(2)丰富度的统计方法通常有两种:一是
 
;二是
 
.前者是指在一定面积的样地中,直接
 
,这一般用于
 
的群落.
(3)采集的小动物可以放入
 
中,也可放入
 
中.
(4)观察时最好用
 
进行观察.

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