组别 | 水分条件 | 根部糖含量(mg/g) | 淀粉含量(%) | 可溶性糖含量(%) |
1 | CK | 398.87 | 47.87 | 52.13 |
2 | T1 | 411.57 | 43.88 | 56.12 |
3 | T2 | 329.64 | 29.48 | 70.52 |
4 | T3 | 280.15 | 22.00 | 78.00 |
分析 解答本题的关键是读懂曲线的走势,以及变化的原因.影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等,光照强度影响光反应中的ATP和[H]的生成量,进而影响暗反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应.植物的光合作用必须在有光的条件下进行,呼吸作用有光无光都可以进行;根据问题涉及的具体内容梳理相关的知识综合解答问题.
解答 解:(1)分析实验结果可知,该植物抗旱机理是:随着干旱程度的加剧,根细胞内可溶性糖含量增加,自由水的百分比降低,故根细胞内自由水/结合水值减少,渗透压增大,可以防止根细胞因干旱失水而死.
(2)土壤水分条件保持在T1 时,根细胞的糖类含量最高,并且净光合速率最大“午休”现象最不明显,所以要在干旱地区引种该植物来恢复植被,土壤水分条件最好保持在与T1组相同.
故答案为:(1)增加 减少 增大
(2)T1 此土壤水分条件下根细胞的糖类含量最高 此土壤水分条件下,同时刻其净光合速率最大“午休”现象最不明显
点评 本题结合表格数据,考查光合作用的相关知识,要求考生识记光合作用的过程、场所、条件等知识,能正确分析表格,从中获取有效信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山一中横峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
以下表示生命系统的结构层次中,范围由小到大的顺序正确的是
A、个体→细胞→种群→生态系统 B、细胞→种群→个体→群落
C、个体→群落→种群→生态系统 D、细胞→个体→种群→群落
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶彻底水解后的产物是氨基酸 | B. | 离开细胞后,酶仍具有生物活性 | ||
C. | 唾液淀粉酶的保存温度是37℃ | D. | 酶的活性与底物浓度呈正相关关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
探究的影响因素 | 酶的种类 | 检测方法 | |
A | 温度 | 过氧化氢酶 | 统计单位时间产生的气泡数 |
B | 淀粉酶 | 斐林试剂 | |
C | pH | 淀粉酶 | 斐林试剂 |
D | 过氧化氢酶 | 统计单位时间产生的气泡数 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者的构建都需要限制酶切割 | |
B. | cDNA文库中含有启动子和内含子 | |
C. | 文库的基因都可以进行物种间的交流 | |
D. | 基因组文库所含的基因数量比cDNA文库少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~
④表示过程.图2的实验装置用来探究消过毒的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定:葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物).请分析回答下列问题.
(1)图1中,物质C、D、E依次为 、 、 。图1中,产生物质B的过程②和④的酶分别存在于 、 。
(2)图1中代谢过程①、③、④均有能量释放,其中释放能量最多的是 (填序号) ;图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是 。
(3)写出过程①②的总反应式: .
(4)若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 ;若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的叙述正确的是( )
A.探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,不能用斐林试剂检验还原糖的生成
B.探究酶的专一性实验中,淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖,用碘液检测
C.验证光合作用需要光照的实验中,需将叶片的一半遮光,以控制无关变量
D.验证蛋白酶能水解蛋白质实验中,含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水,充足时间保温后,用双缩脲试剂检测
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高二上期末考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
下图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的示意图。下列判断正确的是 ( )
A.该细胞是初级卵母细胞
B.该细胞中基因a是基因突变产生的
C.该细胞中含有12条染色体
D.该细胞中含有6对同源染色体
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