（7分）如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，图乙表示几种膜结构表面积的变化。据图回答下列问题：
(1)图中的C物质是多肽化合物，则结构A是 ，其形成与 (结构)有关，C物质形成的方式是 。
(2 D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于D类物质的是 。
a．呼吸酶 b．性激素 c．胰岛素 d．血红蛋白
(3)若G是合成D物质的单体，则G物质跨膜运输的方式是 。D物质从细胞内到细胞外的方式是 。
(4)若图乙表示D合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则①②③分别表示的结构是 。
（1）核糖体，核仁，脱水缩合
（2）C
（3）主动运输，胞吐
（4）内质网，高尔基体，细胞膜
解析试题分析：图中的C物质是多肽化合物，则结构A是核糖体；核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；多肽化合物是氨基酸在核糖体脱水缩合形成的。
（2）D是分泌蛋白，呼吸酶不分泌，性激素本质是脂质，胰岛素是分泌蛋白，血红蛋白也不分泌，答案是c。
（3）若G是合成D物质的单体，则G是氨基酸，氨基酸跨膜运输的方式是主动运输；D物质（分泌蛋白）从细胞内到细胞外的方式是胞吐。
（4）内质网以囊泡的形式将蛋白质转运到高尔基体，高尔基体将蛋白质进一步加工后以囊泡包裹发送到细胞膜，与细胞膜融合，释放到细胞外。整个过程中可以看出，内质网膜减少，高尔基体增加又减少即没有变化，细胞膜增加，结合乙图可知①②③分别表示的结构是内质网，高尔基体，细胞膜。
考点：本题综合考查生物膜和物质转运的的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(12分)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
| 试管号 | GA溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种 子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
| 1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 步骤1 | 步骤2 | ++ |
| 2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | 25oC保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液 | 25oC保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 | ++++ |
| 3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
| 4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
| 5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ | ||
| 注：实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。 | |||||||
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（10分）根据图，回答下列与生态有关的问题。
（1）若图1是碳循环示意图，则丁指的是 。若图1中的“ ”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有 。
（2）图2表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程。图中属于生物群落的是 （填字母）。①代表的生理过程是 ， 图中表示相同生理过程的是 （填标号）。在图2食物网中若a表示C食物来源于D所占的比例，若要使C体重增加x，至少需要A为y，那么x和y的关系可表示为 。若D.C分别代表生态系统中的某种生物，则D和C的种间关系是 。
（3）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。图中的D表示通过呼吸作用散失的能量，图中ABC表示的含义分别为：A ，B ，C 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）下图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维膜内外电荷的分布情况，据图回答问题。
(1)图A中①结构的名称是__ __；能对传人的信息进行分析和综合的结构是 。
(2)在⑥处完成的信号转换是__ _。兴奋在此处的传递是 （单／双）向的，其原因是__ __。
(3)在图B中，表示兴奋部位的是 （填字母）。
(4)控制排尿的初级中枢在脊髓。一般成年人可以有意识地控制排尿，而婴儿却不能，经常会“尿床”，这一事实说明_ ___。
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请分析回答下列问题：
(1)无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。常用的灭菌方法有____________（1分）灭菌、干热灭菌和________（1分）灭菌。
(2)稀释涂布平板法分离纯化土壤中微生物的正确操作步骤是 ( )
①土壤取样 ②称取10 g土壤加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中制备土壤提取液 ③吸取0.1 mL溶液进行平板涂布 ④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度
A．①②③④ B．①③②④ C．①②④③ D．①④②③
(3)利用酵母菌将葡萄汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈______（1分）色。在发酵过程中，随着酒精度的提高，发酵液逐渐呈现深红色，原因是______________________．
(4)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌，最常使用的接种方法是____________（1分）和________________（1分）两种。酵母菌适合生活在偏酸性环境，而放线菌则适合生活在偏碱性环境中，分离二者所用的培养基称为____________。
(5)在腐乳制作的过程中，起主要作用的微生物是____________。
(6)腐乳制作过程中影响其风味和品质的因素有哪些 ( )
①盐的用量 ②酒的种类和用量③发酵温度 ④发酵时间 ⑤香辛料的用量
A．①②③④⑤ B．①②③ C．①②⑤ D．③④
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(11分)下图是某同学构建的生态系统结构模型图，其中A、B、C、D代表该生态系统的各种生物成分。据图回答下列问题：
(1)从生态系统的组成成分分析，图中未完整表示出来的是 。B代表的组成成分是__ __，其在生态系统碳循环过程中的主要作用是 。
(2)请写出图中的食物链： （用字母和箭头表示）。一条食物链上的两个相邻种群的某些行为与种群特征等信息在种群之间的传递，有利于调节 关系，维持生态系统的稳定。
(3)碳元素从无机环境进入生物群落的形式是 ，一般是通过 作用实现的；碳元素从D→C流动的形式是_ ___，生态系统中的各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中。
(4)随着现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油等化石燃料，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，形成温室效应。请提出两点减缓二氧化碳增多的措施：__ __。
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有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d，H和h)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。花纹颜色和基因型的对应关系如下表：
| 基因组合 | D、H同时存在 (D_H_型) | D存在、H不存在(D_hh型) | H存在、D不存在(ddH_型) | D和H都不存在(ddhh型) |
| 花纹颜色 | 野生型(黑色、橘红色同时存在) | 橘红色 | 黑色 | 白色 |
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下图1是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图2是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图（一）中表示感受器的是编号_____，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜电位变化是______________。
（2）图（一）中共有突触_____个；位于神经中枢内的细胞体______个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其表示错误的是________（填箭头旁的字母）。
（3）图（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中A、B、C、D处首先测到局部电流的是___处。
（4）图（二）中的结构“1”表示 _____，释放的物质“3”表示_______。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(13分，每空1分)下图为DNA分子结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)若以放射性同位素15N标记该DNA，则放射性物质位于___________(填标号)中。
(2)若利用核酶水解该DNA获得其单体，则断裂的化学键为________________，该键位于 (填标号)之间。该酶的本质不是蛋白质，则其化学本质为 ，用 鉴定。
(3)DNA是__________的携带者，而每个个体DNA的__________序列各有特点，决定了生物个体的特异性。
（4）合成ＤＮＡ所需要的直接能源物质为 （中文全称），简写为 ，结构简式为 ，其中Ａ代表 ，由 和 组成。
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