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    7．某一外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，其受损的中枢（　　）
    A．S区语言中枢B．W区语言中枢C．V区语言中枢D．H区语言中枢

    分析 大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损．不能写字，说明W区即书写中枢受损．

    解答 解：A、S区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，A正确；
    B、W区是运动性语言中枢，也称书写中枢，若受损则表现为不能写字，B错误；
    C、V区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读，C错误；
    D、H区是听觉性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便方法分别是（ ）

    A．自交、自交 B．测交、测交

    C．自交、测交 D．杂交、测交

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答有关体温调节和细胞产热的问题．
    动物体在寒冷刺激下下丘脑通过神经和体液的途径调节体温，如图1，图中字母表示器官或组织细胞，数字表示途径．图2为生活在寒冷地带非冬眠小型哺乳动物体内褐色脂肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图．请分析回答．

    （1）图1中，A代表的组织细胞是肾上腺髓质．途径①以神经调节方式传递信息，途径②的信号分子是促甲状腺素释放激素．在持续的寒冷环境中，动物体调节机体产热的主要途径是②③．（用图1数字编号表示）
    （2）图2中，甲状腺激素对BAT细胞的作用是CE（多选）．
    A．促进线粒体的氧化分解
    B．使细胞中cAMP（环磷酸腺苷）增加
    C．促进UCP-1基因的表达
    D．促进去甲肾上腺素进入细胞
    E．增加去甲肾上腺素受体的数量
    （3）在持续寒冷刺激的条件下，BAT细胞中的脂肪酸主要去路是D．
    A．与甘油在线粒体内重新合成甘油三酯
    B．转化成丙酮酸后再进入线粒体参与糖代谢
    C．在细胞质基质中被氧化成二碳化合物后再进入线粒体
    D．在线粒体基质中被氧化成二碳化合物后再参与三羧酸循环
    线粒体内膜上富含ATP合成酶，能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP．在BAT细胞中，UCP-1蛋白的作用是能增大线粒体内膜对H+的通透性，消除H+梯度，减少ATP的合成．
    （4）由此可知，UCP-1蛋白对细胞呼吸的作用效应是（使有氧呼吸的最后阶段释放出来的）能量更多地转化成热能，减少ATP的生成．
    （5）分析图2，cAMP促进BAT细胞产热的机理是一方面cAMP促进脂肪氧化分解；另一方面促进UCP-1蛋白的合成，增加热能转化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于细胞结构、功能及其化合物的说法正确的是（　　）
    A．转运RNA、抗体、载体蛋白发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体
    B．DNA、糖类都是由相应单体连接成的多聚体
    C．蓝藻与黑藻都能进行光合作用，二者在细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无
    D．同一生物的不同细胞会因细胞分化而导致DNA有区别，但是mRNA相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于细胞生命历程说法正确的是（　　）
    A．埃博拉病毒破坏宿主细胞后会和宿主细胞一起凋亡
    B．细胞分化后的遗传物质相同，RNA完全不同
    C．细胞衰老过程中酪氨酸酶活性降低，导致白化病的发生
    D．细胞在癌变过程中，有的产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．高茎豌豆（Dd）自交后代出现矮茎豌豆的现象叫做（　　）
    A．性状分离B．性别分化C．相对性状D．隐性性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于神经调节的叙述中，不正确的是（　　）
    A．神经调节是通过反射弧来完成的
    B．内环境稳态调节机制是神经调节
    C．神经调节在生物生命活动调节中起主导作用
    D．神经调节的基本方式是反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某种细菌体内某氨基酸（X）的生物合成途径如下：
    底物$\stackrel{酶a}{→}$中间产物1$\stackrel{酶b}{→}$中间产物2$\stackrel{酶c}{→}$X
    这种细菌的野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生长的简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长．在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，而乙不能积累．请回答：
    （1）根据上述资料可推论：甲中酶b的功能丧失；乙中酶a的功能丧失，甲和乙中酶c的功能都正常．由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的不同（同一、不同）菌体中的不同基因发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失．如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用甲（野生型、甲、乙）．
    （2）将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长．上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是甲产生的中间产物1供给乙，使乙能够合成X，保证自身生长产生菌落．
    （3）在发酵过程中，菌体中X含量过高时，其合成速率下降．若要保持其合成速率，可采取的措施是改变菌体细胞膜的通透性，使X排出菌体外．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．翠云草又名蓝地柏，是一种多年生植物，具有清热利湿、止血、止咳的作用．图1为翠云草某叶肉细胞中发生的生理过程；图2是将生长状况相近的翠云草均分为若干组，置于不同的温度下黑暗处理l小时，其干物质的质量变化（用葡萄糖量表示）如甲曲线所示，再光照处理1小时，与黑暗处理前比较，其体内干物质量变化如乙曲线所示．回答下列问题：

    （l）图1中，c物质是葡萄糖．在图l所示的情况下，翠云草的干重无法确定（填“增加”、“减少”或
    “无法确定”）．
    （2）图l中，物质a是水，a既能参与有氧呼吸的第二阶段，也能参与光合作用的光反应阶段．
    （3）图2中，呼吸作用的最适温度是29℃，B点对应的光合速率是9g/h（用葡萄糖量的合成速率
    表示）．

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