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玉米是雌雄同株的植物,顶生的垂花是雄花序,侧生的穗是雌花序.已知玉米中有两对独立遗传的基因(T对t,B对b)可以改变玉米的性别,即把雌雄同株转变为雌株或雄株.当基因b纯合且t不纯合时,使植株没有雌花序成为雄株:当基因t纯合时,使垂花成为雌花序,不产生花粉.现将基因型为BBTt植株与bbtt植株相间种植,子代基因型不可能为(  )
A、BBTTB、BbTt
C、BBttD、bbtt
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:当基因b纯合且t不纯合时,使植株没有雌花序成为雄株;当基因t纯合时,使垂花成为雌花序,不产生花粉.则bbT_为雄株,B_tt或bbtt为雌株(基因t纯合时不产生花粉),其他个体为雌雄同株.所以基因型为BBTt的个体是雌雄同株,基因型为bbtt的植株为雌株.
解答: 解:由以上分析可知:基因型为BBTt的个体是雌雄同株,能产生两种比例相等的雄配子(BT:Bt=1:1),也能产生两种比例相等的雌配子(BT:Bt=1:1);基因型为bbtt的植株为雌株,只能产生一种基因型为bt的雌配子.将基因型为BBTt植株与bbtt植株相间种植,其中基因型为BBTt的个体能自交,后代有三种基因型,即BBTT、BBTt、BBtt;基因型为BBTt的个体产生的雄配子(BT:Bt=1:1)能与基因型为bbtt的个体产生的雌配子(bt)结合,后代的基因型有2种,即BbTt、Bbtt.综合以上可知子代基因型不可能为bbtt.
故选:D.
点评:本题考查基因自由组合定律及应用,解答本题的关键是扣住题干信息“当基因b纯合且t不纯合时,使植株没有雌花序成为雄株;当基因t纯合时,使垂花成为雌花序,不产生花粉”,首先根据该信息判断出BBTt植株与bbtt植株的性别,再结合基因自由组合定律判断子代的基因型,选出正确的选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图.已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因.下列说法正确的是(  )
A、将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法
B、将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌
C、将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的就是导入了质粒A的细菌
D、目的基因成功导入的标志是受体细胞能产生出人的生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

污水净化中应用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术.超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程.在一定的压力下,当水流过膜表面时,只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过,达到将溶液净化、分离与浓缩的目的.下列说法中合理的是(  )
A、超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造生物膜
B、超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造半透膜
C、超滤膜技术可以滤去污水中的各种污染物
D、透过超滤膜的水,已被除去了臭味

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是(  )
A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B、限制性核酸内切酶的活性受温度的影响
C、限制性核酸内切酶能识别和切割RNA
D、限制性核酸内切酶可从原核生物中提取

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是(  )
A、胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代
B、动物细胞培养--获得克隆动物
C、培养根尖分生组织--获得抗病毒植物苗
D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构,下列有关该细胞的叙述中正确的是(  )
A、图中l具有双层膜,是进行光合作用的场所,图中2是中心体,该细胞可能是动物细胞
B、图中3是高尔基体,在动物细胞中有分泌功能,图中4是核糖体,是合成蛋白质的场所
C、若该细胞是癌细胞,则含3较多,若该细胞是唾液腺细胞,则含4较多
D、图中5是DNA复制、RNA合成以及蛋白质合成的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

在适当条件下,研碎绿色植物的叶肉细胞,放入离心管中离心,如下图所示,请根据图回答下列问题:(用S1-S4、P1-P4回答)
(1)这种分离细胞结构的方法称为
 

(2)DNA含量最多的是
 

(3)合成蛋白质的结构存在于
 

(4)给P2照光有氧气生成,说明P2中主要是
 

(5)有氧呼吸的主要场所存在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在牧草中,白花三叶草有两个稳定遗传的品种,叶片内含氰 ( HCN)的和不含氰的.现已研究查明,白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的:基因D,H分别决定产氰糖昔酶和氰酸酶的合成,d,h无此功能.

现有两个不产氰的品种杂交,F1全部产氰,F1自交得F2,F2中有产氰的,也有不产氰的.利用F2各表现型叶片的提取液做实验,如果提供含氰糖苷和氰酸酶两种材料,实验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶,然后观察产氰的情况,
结果记录于下表:
叶片 表现型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
叶片Ⅰ 产氰 含氰 产氰 产氰
叶片Ⅱ 不产氰 不含氰 不产氰 产氰
叶片Ⅲ 不产氰 不含氰 产氰 不产氰
叶片Ⅳ 不产氰 不含氰 不产氰 不产氰
(1)氰产生后,储存在牧草叶肉细胞的
 
(细胞器)中,从代谢的角度考虑,怎样使叶片Ⅳ的提取液产氰?
 

(2)两个不产氰亲本的基因型是
 
 
,在F2中产氰和不产氰的理论比为
 

(3)叶片Ⅱ的叶肉细胞中缺乏
 
酶,叶片Ⅲ可能的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,对该图的正确描述是(  )
A、②和③相间排列,构成DNA分子的基本骨架
B、④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C、当DNA复制时,⑨的形成需要DNA连接酶
D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

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