A. | 重力作用,背离地面一侧生长素分布得少 | |
B. | 光线作用,靠近地面一侧生长素分布得多 | |
C. | 根对生长素反应敏感 | |
D. | 根对生长素反应不敏感 |
分析 不同植物、植物的不同器官或细胞对生长素的敏感性不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低;同一植物的不同细胞对生长素的敏感性不同,一般来说,幼嫩的细胞比衰老的细胞更敏感.
解答 解:A、水平放置的幼苗,经过一段时间,由于重力作用,背离地面一侧生长素分布的少,靠近地面一侧生长素分布的多,A正确;
B、靠近地面一侧生长素分布的多是重力作用而不是光线作用,B错误;
C、由于根对生长素的敏感程度高,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以经过一段时间后根表现为向下弯曲生长,C正确;
D、根对生长素反应最敏感,D错误.
故选:AC.
点评 本题的知识点是植物对生长素的敏感性,生长素作用的两重性,对于相关知识点的理解和对植物的向光性、根的向地性和茎的负向地性等生物现象的解释和除草剂的原理的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地的破坏不会影响该生态系统中生物多样性的间接价值 | |
B. | 负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础 | |
C. | 会仙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变 | |
D. | 会仙湿地生态系统如果遭受严重破坏,物种会大量减少,恢复力稳定性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 协助扩散,7层 | B. | 协助扩散,9层 | C. | 自由扩散,9层 | D. | 自由扩散,11层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息 | B. | 化学信息 | C. | 行为信息 | D. | 营养信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是物种存在的基本单位 | |
B. | 动物种群密度的调查常采用标志重捕法 | |
C. | 种群的很多特征是个体特征的统计值 | |
D. | 性比率的改变不影响种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中,甲图的a点将降低 | |
B. | 图甲、乙,发生Na+内流的过程分别是a-b、②-③ | |
C. | 图丙中,g接受f传递来的化学信号可能会产生图甲所示的变化 | |
D. | 图甲、乙、丙中,复极化过程中k+外流需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无核仁,但有核糖体可合成蛋白质 | B. | 无核膜,但有丝分裂时DNA也复制 | ||
C. | 无叶绿体,但有些能进行光合作用 | D. | 无线粒体,但有些能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5×,10× | B. | 5×,40× | C. | 10×,10× | D. | 10×,40× |
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