练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚地观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜以便较清楚地观察到口腔上皮细胞（　　）
    A、缩小光圈，用平面镜
    B、增大光圈，用平面镜
    C、缩小光圈，用凹面镜
    D、增大光圈，用凹面镜
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：用显微镜观察目标时，颜色较深时，视野应调亮，颜色较浅时，视野应调暗．
    解答： 解：若无染色剂，细胞颜色较浅，可以通过增强对比度，将视野调暗，如缩小光圈或调节反光镜用平面镜，降低视野的亮度．
    故选：A．
    点评：本题考查了显微镜的工作原理和高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，属于简单题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，全不属于内环境成分的一组是（　　）
    A、CO2、O2、载体、血浆蛋白、激素
    B、H2O、Na+、递质小泡、H+、葡萄糖、组织胺
    C、C6H12O6、尿素、Na+、氨基酸
    D、血红蛋白、呼吸的酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中每时每刻进行的化学反应都离不开酶，下列有关酶的叙述，错误的是（　　）
    A、0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定
    B、每一种酶只能催化一种或一类化学反应
    C、过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量，从而降低过氧化氢分解反应的活化能
    D、科学家采用定量分析的方法，分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示高等植物细胞和动物细胞的有关结构．请据图回答问题：

    （1）图中表示部分的细胞结构，其中高等动植物细胞都具有的细胞结构有
     
     （填字母）
    （2）D的作用是
     
    ；[
     
    ]
     
    控制细胞代谢和遗传；遗传物质存在于
     
    （填写字母）等结构中．
    （3）构成细胞膜等生物膜的基本支架是
     
    ．
    （4）与植物细胞壁形成有关的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （5）具有两层膜的细胞器有
     
    ．（填写字母）
    （6）能进行光合作用的细胞器是[
     
    ]
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于动物细胞膜的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞膜含有糖脂和糖蛋白
    B、作为系统的边界含有纤维素和果胶起到支持作用
    C、CO2分子通过细胞膜不需要能量
    D、细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞内物质的说法，不正确的是（　　）
    A、细胞中包括葡萄糖、脂肪在内的有机物能为细胞的生命活动提供能量
    B、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性
    C、脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质
    D、核酸是细胞内携带遗传信息的物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据“生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下：列问题：
    （1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂是
     
    ，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成
     
    沉淀．在可溶性糖的鉴定中，对试管中溶液加热时，试管底部不要触及
     
    ；试管口不要朝向
     
    ，以免溶液沸腾时冲出试管造成烫伤．
    （2）鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成
     
    色的染液是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内含量极少，但必不可少的化学元素有（　　）
    A、Fe、Mn、Zn、Mg
    B、Zn、Cu、Ca
    C、H、O、Na、Mg
    D、Zn、Cu、Mn

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取．请完善实验方案，并回答相关问题．
    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．
    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量．
    试管号
    试剂（ml）    		1234
    蒸馏水1.41.41.4X
    pH7.5的缓冲液0.20.20.20.2
    纤维素悬浮液0.30.30.30.3
    微生物A提取液0.1
    微生物B提取液Y
    微生物C提取液0.1
    【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同．
    【实验步骤】
    （1）取四支试管，分别编号．
    （2）按照右表所列添加相应试剂．
    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．
    （4）检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入等量
     
    试剂，摇匀后，进行水浴加热．
    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅．
    【实验结果】
    1234
    颜色深浅程度++++++-
    【分析讨论】①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是
     
    、
     
    ．
    ②实验组试管均呈现的颜色是
     
    ，但深浅不同．
    ③你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案