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下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )
A、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C、生产中常用乙烯利催熟果实
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输
考点:植物激素的作用
专题:
分析:1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高,A正确;
B、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化,细胞分裂素与生长素的比值高有利于愈伤组织生芽,细胞分裂素与生长素的比值低有利于愈伤组织生根,B正确;
C、乙烯利是植物生长调节剂,生产中常用乙烯利催熟果实,C正确;
D、重力、单侧光不影响生长素的极性运输,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了各种植物激素的作用,掌握相关知识点进行归纳总结,形成知识网络,识记并理解相关内容是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是(  )
A、恶苗病是生长素作用的结果
B、细胞分裂素可以用于植物组织培养
C、脱落酸可促使老叶凋落
D、果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素作用的叙述,正确的是(  )
A、乙烯可用于果实催熟
B、脱落酸能够促进种子萌发
C、赤霉素能够促进细胞分裂
D、乙烯可用于诱导产生无子果实

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科目:高中生物 来源: 题型:

将配制好的培养基进行灭菌应采用(  )
A、灼烧灭菌B、高压蒸汽灭菌
C、干热灭菌D、煮沸灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某氨基酸的分子式为C4H7O4N,则其R基上的C、H、O个数分别是(  )
A、2、4、2
B、4、7、4
C、2、3、2
D、2、4、2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A、参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是高尔基体、线粒体
B、利用植物组织培养技术,可获得无病毒积累的品种
C、单倍体育种和多倍体育种过程都需要植物组织培养技术
D、植物体细胞杂交技术可克服不同种植物间的不亲和障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是(  )
A、生长素B、赤霉素
C、多种激素D、乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内胰岛素和胰高血糖素有拮抗作用的关系,植物体内同样也有激素间的拮抗作用,下列调节植物生长的四种激素中与其他三种激素间有拮抗作用的是(  )
A、生长素B、细胞分裂素
C、赤霉素D、脱落酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

请完善下列探究实验并回答相关问题.
实验材料:酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器.(实验时间为一周)
提出问题:酵母菌的种群数量是怎样随时间变化的?
作出假设:酵母菌的种群数量是随时间的增加而增加
实验步骤:
①在试管中加入5%葡萄糖溶液10ml,接种少量的酵母菌,置于适宜条件下培养七天.
②每天取样,用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况,并记录数据.
实验结果:根据实验结果,得出如图数学模型.

问题探讨及结果分析:
(1)实验中对酵母菌计数采用的是
 
法,在吸取培养液进行计数前需震荡试管,原因是
 

(2)实验步骤②需要重复实验的原因是
 

(3)下列使用血球计数板的相关说法错误的是
 

A.先将培养液滴入计数室后再盖上盖玻片
B.待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数
C.压在小方格边上的酵母菌只计相邻两边及其顶角的
D.实验结束洗血球计数板的正确方法是浸泡和冲洗
(4)该酵母菌种群的K值约是
 
.从第6天后种群的数量开始下降,其原因有:
 

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