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建立细胞学说的科学家是(  )
A、沃森和克里克B、施莱登和施旺
C、达尔文D、克里克
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:A、沃森和克里克建构了DNA双螺旋结构模型,A错误;
B、施莱登和施旺通过对动植物细胞的观察和研究,创立了细胞学说,B正确;
C、达尔文提出了自然选择学说,C错误;
D、克里克建构了DNA双螺旋结构模型,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了细胞的发现和细胞学说的建立,要求考生识记细胞学说的内容及其意义,试题较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞中DNA的种类决定了蛋白质种类的说法,不正确的是(  )
A、基因表达的最终场所是核糖体
B、转录过程中DNA的所有序列都被转录
C、翻译时有RNA分子之间的碱基配对
D、细胞中DNA的种类决定了蛋白质种类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的结构和生命活动说法正确的一组是(  )
①植物细胞一定有细胞壁
②植物细胞一定含叶绿体
③能进行光合作用的生物一定是绿色植物
④含中心体的细胞一定是动物细胞
⑤含线粒体的细胞一定是真核细胞.
A、①③B、③⑤C、①⑤D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶表皮上有气孔,气孔由保卫细胞构成.气孔导度表示的是气孔张开的程度.保卫细胞吸水,气孔导度变大;保卫细胞失水,气孔导度变小.现将一块放置在清水中的叶表皮取出,完全浸入甘油后,立即检测该叶表皮的气孔导度,可能的结果是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、抗体和淋巴因子
C、促性腺激素和性激素
D、神经递质和呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中,不含胸腺嘧啶和磷脂的是(  )
A、细胞核、核糖体
B、线粒体、中心体
C、叶绿体、液泡
D、核糖体、中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种核苷酸的结构简图,下列有关叙述正确的是(  )
A、若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位
B、若m为鸟嘌呤,则b肯定为鸟嘌呤脱氧核苷酸
C、若m为腺嘌呤,则m与ATP中的A代表相同结构
D、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦根尖所含有的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有(  )
A、8B、5C、7D、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验
(1)对表中所列待测物质或结构的检测,所选试剂及预期结果都正确的是
 
(填编号)
编号 待测物质或结构 检测试剂 预期显色结果
葡萄糖 甲基绿 绿色
脂肪 苏丹Ⅲ 橘黄色
淀粉 斐林试剂 蓝色
蛋白质 双缩脲试剂 紫色
DNA 吡罗红 红色
线粒体 甲基绿 蓝绿色
叶绿体 健那绿 绿色
在检测表中的蛋白质时,检测试剂的两种成分在使用时有先后之分,先加入的试剂是浓度为0.1g/ml的
 
溶液.在检测上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,只有
 
的检测鉴定需要使用显微镜;用双缩脲试剂检测蛋白质时,
 
(需要或不需要)加热;在检测上表中的DNA时,用到了盐酸,其作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时还可以使染色质中的
 
 
分离,有利于DNA与染色剂的结合.
(2)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜.为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在温度不同,而其他条件相同的情况下处理30min后,测定其还原糖的含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:
处理温度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯还原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
有观点认为:马铃薯不含还原糖的原因是因为其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含还原糖.为了验证该观点是否正确,设计了如下实验,请依据上述材料及相关知识完成下列填空:
实验原理:①淀粉酶水解淀粉产生还原糖;    ②
 

备选材料与用具:甘薯提取液(已去淀粉和还原糖),马铃薯提取液(已去淀粉),斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等.
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的马铃薯提取液.
第二步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中再各加入
 

第四步:
 

实验结果:
 
.结果表明该观点正确.

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