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    下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的

    选项

    甲

    乙

    丙

    相应的叙述

    A

    植物体一部分

    愈伤组织

    植物体

    若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化

    B

    二倍体

    花粉

    单倍体

    经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子

    C

    下丘脑

    垂体

    甲状腺

    ①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用

    D

    抗原

    B细胞

    浆细胞

    过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（ ）

    A．精子进入输卵管腔

    B．牛奶被饮入胃中

    C．氧进入血液中的红细胞里

    D．胰岛素被注射到皮下组织中

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    科目：高中生物 来源：2016届全国推荐高三联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述，错误的有

    ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP

    ②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na十浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加

    ③ATP中的“A”与构成DNA、RNA 中的碱基“A”不是同一物质

    ④质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP

    ⑤ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

    A．O项 B．1项 C．2项 D．3项

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三B部第三次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于“观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原”实验的叙述，错误的是( )

    A．原生质层的伸缩性大于细胞壁，但通透性小于细胞壁

    B．随着质壁分离的进行，液泡的颜色变深

    C．用盐酸处理表皮细胞，更容易观察到质壁分离现象

    D．实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果

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    科目：高中生物 来源：2016届河南濮阳油田教育中心高三上学期第一次市统考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    欧洲兔曾被无意携入澳洲，对袋鼠等本地生物造成极大威胁，a年引入狐狸防治兔灾。据题图回答下列问题：

    （1）0（起始年）→a年，欧洲兔种群数量每年以一定的速度增长，这属于种群增长的 型曲线；若不加以防治，将导致该草原生态系统的生物多样性锐减，生物多样性包括

    ;对生物多样性最有效的保护是 。

    （2）c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致死的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是 。

    （3）若澳洲大草原的总面积为250km2 ，兔子的K值为9000只，某次调查发现兔子种群数量为5500只，则该生态系统中兔子的种群密度为 ；当兔子的种群密度为_______ 时，其种群增长速度最快。

    （4）请写出能量流入兔子体内后的去向 。

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    科目：高中生物 来源：2016届河南濮阳油田教育中心高三上学期第一次市统考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体生命活动调节的叙述，错误的是

    A． 肾上腺素的分泌不受神经纤维的支配

    B． 垂体分泌的激素对胰岛素和胰高血糖素的分泌量没有影响

    C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径,骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官

    D．下丘脑是体温调节中枢，也是水盐调节中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图甲表示某种高等动物（体细胞染色体数目为2n）在繁殖和个体发育过程中核DNA数目的变化，图乙表示该种动物体内细胞进行某种细胞分裂时，核DNA、染色体、染色单体数目变化，图丙表示某一动物个体体内细胞处于若干特定细胞分裂时期的模式图，请据图分析回答：

    （1）图甲中，表示减数分裂过程中DNA数目变化的是a～d段（用图中的标号填空）．减数分裂中，染色体数目的减半发生在bc段（用图中的标号填空），减半的原因是同源染色体分离，进入两个子细胞．
    （2）图乙中的柱形A、B、C分别表示细胞进行减数分裂的各阶段细胞中染色体、染色单体、DNA的数目变化．
    （3）根据图丙中的图②可以判断该动物的性别是雄性，图④所示细胞分裂产生的子细胞名称是精细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关．为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验，实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等．回答相关问题：
    （1）请完善下列实验步骤．
    ①标准管的制备：用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管．
    ②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管．
    ③将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅一致的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量．
    （2）如图表示的是泡菜中亚硝酸盐含量趋势．
    （3）泡菜制作过程中产酸的细菌主要是乳酸菌（填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程．据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的脱分化过程，②表示的是再分化过程，X代表的是胚状体，④表示的是诱导生根过程．
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为单倍体植株（A）．未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有细胞的全能性．
    （3）对植株A进行染色体加倍，才能使其结实产生后代（B），否则植株甲只有通过无性生殖
    的方式才能产生后代（C）．A  B  C三种植株中，能产生可育花粉的是B（或经过染色体加倍）植株，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为多种，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为一种．

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