A、50只 | B、42只 |
C、92只 | D、160只 |
科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2b-1 |
A、②③④⑥ | B、①③⑤⑥ |
C、①②④⑤ | D、②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO2含量 |
B、大气中CO2 的增加主要与异养生物②的数量增加有关 |
C、该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落 |
D、该图能表示物质循环过程,不能准确表示能量流动方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、IAA比GA促进植物生长的作用明显 |
B、IAA和GA具有协同作用 |
C、图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用 |
D、可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③⑤ | B、①②③ |
C、①③④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变而恢复正常 |
B、运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 |
C、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 |
D、对有缺陷的基因进行修复,使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同 |
B、c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长 |
C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长 |
D、a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
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