A. | 装置甲是无氧呼吸的装置 | |
B. | 装置乙应在E处检测是否有酒精生成 | |
C. | 装置乙应让D先反应一会再连接 | |
D. | 两个装置均需要在黑暗条件下进行实验 |
分析 根据题意和图示分析可知:
装置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的质量分数为10%NaOH的作用是吸收空气中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培养液;C瓶是澄清石灰水,目的是检测有氧呼吸产生的二氧化碳.
装置乙是探究酵母菌无氧呼吸方式,D瓶是酵母菌的培养液,E瓶是澄清石灰水,目的是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
解答 解:A、装置甲是有氧呼吸的装置,装置乙是无氧呼吸的装置,A错误;
B、装置乙应在D处检测是否有酒精生成,在E处检测是否有二氧化碳生成,B错误;
C、装置乙应让D先反应一会再连接,以消耗掉瓶中的氧气,从而确保通入E处的二氧化碳是酵母菌无氧呼吸所产生的,C正确;
D、光不影响细胞的呼吸,所以两个装置都可在光下进行,便于观察现象,D错误.
故选:C.
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖原水解成葡萄糖并释放到细胞外 | B. | 合成并释放淋巴因子 | ||
C. | H2O2酶催化H2O2分解成水和氧气 | D. | 丙酮酸彻底氧化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一般发生在图1中的A1B1段 | |
B. | 图2中D2E2染色体的行为变化,与图1中的C1D1段变化相同 | |
C. | 减数第二次分裂后期对应于图2中的C2D2段 | |
D. | 若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的 DNA 数,则D1E1段DNA数与体细胞中DNA数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最可能发生了基因突变 | B. | 最可能发生了交叉互换 | ||
C. | 不可能发生了基因突变或交叉互换 | D. | 最可能发生了易位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命 | |
B. | 在生态系统的组成成分中,埃博拉病毒属于消费者 | |
C. | 埃博拉病毒不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 当埃博拉病毒侵入人体后,只能通过细胞免疫的过程消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示,鹰占有三个不同营养级 | |
B. | 甲图中植物固定的太阳能用于自身呼吸和流到鼠和兔 | |
C. | 乙图所示,种群数量的减少只发生在第8~15年间 | |
D. | 乙图中第1~5年间,该种群数量呈“J”型曲线增长 |
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