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如图是人体对体温调节的示意图,下列叙述不正确的是( )

A.当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强

B.寒冷刺激⑤时,③与④激素分泌量增多,促进产热

C.由图可知人体对体温的调节主要是体液调节的结果

D.人体对体温调节时骨骼肌的活动也受传出神经支配

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届山东省淄博市高三12月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物兴趣小组对某湖泊及周边湿地范围内的某种鸟持续调查,其种群增长速率如下表,下列叙述正确的是

A.鸟类的种群密度适合用样方法调查,然后计算增长速率

B.2002~2014年间,该种群增长始终呈“J”型增长

C.2012~2014年间,该种群的年龄结构表现为衰退型

D.生态系统中,该种群的K值约为2008年时种群数量的两倍

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省等校高三12月校际联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

12岁的小明被诊断为下丘脑发生病变,下列生命活动中可能受到影响的是( )

①睾丸生长发育受影响

②血糖调节受影响

③血浆pH剧烈变化

④言语功能障碍

⑤细胞外液渗透压不稳定

A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上第三次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

等位基因一般位于

A.DNA两条链上

B.联会时形成的四分体上

C.两条非同源染色体上

D.复制时产生的两条姐妹染色单体上

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的切段若干,置于培养液中无菌培养一周后,开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切段伸长的影响及生长素(IAA)对茎切段中乙烯(ACC)产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答:

(1)IAA是植物细胞之间传递__________的分子,顶芽合成的IAA通过_________方式向下极性运输。

(2)将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是__________________。

(3)根据图示结果判断:IAA促进茎切段伸长的最适浓度为___________,图中数据(填“能”或者“不能”)说明IAA的胜利作用具有两重性。能够说明IAA具有两重性的是实例是。

(4)若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系,则应该用__________________处理茎切段作为实验组。

(5)若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后,茎切段伸长量均为0.5 cm,因标签丢失,无法判断两组GA3浓度的大小。将一组GA3溶液进行适度稀释(如80%),并处理茎切段,观察记录茎切段伸长量。若伸长量____________0.5 cm,则该组浓度__________,反之则较小。

(6)分析图可以得出的结论是:

①IAA和GA3均能茎的伸长生长,两种激素间的关系为;

②相同浓度时GA3促进效应比IAA;

③当生长素的浓度时,才会促进乙烯的产生。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省南校区高二12月生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示细胞中所含的染色体,下列叙述不正确的是

A.①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4条染色体

B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体

C.③代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含2条染色体

D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不是细胞膜功能的是( )

A.合成蛋白质 B.将细胞与外界环境分隔开

C.控制物质进出细胞 D.进行细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关叙述错误的是( )

A.d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致

B.“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃

C.灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠,可能效果适得其反

D.要开发利用动植物资源,最好要等到c点

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科目:高中生物 来源:2016届江西省南昌市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种动物的体细胞内有24条染色体,这种动物的细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点

A.6个 B.12 个

C.24 个 D.48 个

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