A. | 在每个区域中划线前后都要对接种环灭菌 | |
B. | 划线操作需在火焰上进行 | |
C. | 在最后划线区域中,才可以得到所需菌落 | |
D. | 操作前不用做任何处理 |
分析 平板划线的操作的基本步骤是:
(一)右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰并塞上棉塞.
(二)左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.
(三)烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.
(四)将平板倒置,放入培养箱中培养.
解答 解:A、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,A正确;
B、划线操作应在火焰旁进行,不能在火焰上进行,B错误;
C、在5个区域中,只要有单个活细菌,通过培养即可获得所需菌落,C错误;
D、操作前需要对接种环进行灭菌处理,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是平板划线操作划线前后的灭菌及目的,平板划线法接种的结果预期,主要考查学生对平板划线法的掌握程度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧是神经调节的结构基础 | |
B. | 甲状腺激素能影响神经系统的活动 | |
C. | 肾上腺素的分泌受垂体分泌激素的调控 | |
D. | 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是细胞赖以生存的液体环境 | |
B. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 | |
C. | 高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换 | |
D. | 内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察蝗虫精巢切片时,能看到有丝分裂中期的细胞 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料 | |
C. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,是作还原糖鉴定的理想材料 | |
D. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布,应选用龙胆紫对细胞染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释 | |
B. | 同一浓度的土壤稀释液应最多涂布三个平板 | |
C. | 可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照 | |
D. | 可用显微镜观察计数来测量尿素分解菌的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根选择果蝇做实验材料是实验成功的一个关键问题 | |
B. | 观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 控制白眼和红宝石眼的基因是等位基因 | |
D. | 研究果蝇的黄身和棒眼的遗传不符合自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于食物太咸导致激素D分泌并作用于靶器官肾小管和集合管 | |
B. | 手无意触碰针尖而立刻缩手的过程是通过A→B→E来实现的 | |
C. | 血糖平衡调节仅通过A→B→C→D→E调节完成,属于神经-体液调节 | |
D. | 体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、垂体、肾上腺和甲状腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1.67 | B. | 0.8 | C. | 0.5 | D. | 0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组:取90对亲本进行实验 | 第二组:取宽叶甲和窄叶乙的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 杂交组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花:1白花 | D:宽叶甲×窄叶乙 | 宽叶:窄叶=1:1 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 | E:窄叶乙自交 | 全为窄叶 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:宽叶甲自交 | 由于虫害,植株死亡 |
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