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呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,以下叙述正确的是

A.呼吸商越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱
B.b点有氧呼吸强度大于a
C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至a点
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

B

解析试题分析:呼吸商RQ=放出的CO2量/吸收的O2量,所以当呼吸商=1时,表明呼吸作用吸收的O2量和放出的CO2量是相等,即只进行有氧呼吸。呼吸商>1时,表明呼吸作用吸收的O2量小于放出的CO2量,即既在进行有氧呼吸,也在进行无氧呼吸。当呼吸商越大,细胞无氧呼吸越强,A错误。b点比a点的氧分压高,有氧呼吸强度要更高点,B正确。保存水果时,使有机物的消耗降到最低,a点主要发生无氧呼吸,有机物的消耗也很多,最好将氧分压调至b点,C错误。C点之后呼吸强度随着氧分压的增加而增加,D错误。
考点:本题考查呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类的MN血型是继ABO血型后被检测出来的第二种与ABO血型独立遗传的血型,其基因型与表现型的关系如下表所示。下列相关叙述正确的是

A.基因LM与LN之间存在不完全显性关系
B.如父母一方是N型血,子女中不应该出现M型血个体
C.如父母双方均为MN型血,其后代均为MN型血个体
D.控制MN血型与ABO血型的基因在一对同源染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

近日澳大利亚生物学家从蓝藻中提取到了一种被称作叶绿素f的新叶绿素,它能够吸收红光和红外光进行光合作用。下列有关叙述正确的是

A.叶绿素f主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上
B.叶绿素f能够吸收红光和红外光扩大了可利用的太阳能的范围
C.叶绿素f具有与叶绿素a和叶绿素b相同的吸收光谱
D.用纸层析法分离蓝藻细胞中的色素将获得5条色素带

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在人和植物体内都会发生的物质转化过程是(  )    
①葡萄糖彻底氧化 ②葡萄糖转化为乙醇 ③葡萄糖脱水缩合  ④葡萄糖分解为丙酮酸

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度(时间)变化的情况,下列说法中不正确的是

A.图乙Tc温度时淀粉酶活性可能丧失
B.图甲中,Ta、Tb 时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C.图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖不再上升,酶的活性已达到最大
D.图乙中A点对应的温度为T0

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是

A.a和b为一个细胞周期B.c段结束DNA含量增加一倍
C.遗传物质平分一般发生在d段D.a段结束染色体增加一倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

酶和ATP是细胞生命活动中两种重要的化合物,绝大多数生命活动都与它们密切相关,但也有“例外”。下列人体生命活动中,属于这种“例外”的是

A.肝脏细胞吸收组织液中的氧气
B.线粒体中的[H]与O2结合
C.吞噬细胞吞噬并水解衰老的细胞
D.体液免疫中浆细胞合成并分泌抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

Kalvin等人研究光合作用时进行了以下实验:在某种绿藻培养液中通入14CO2,再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是

A.光照时间越长,固定产生的三碳化合物越多
B.在一定时间内光照时间越长,产生的放射性物质的种类越多
C.无论光照时间长短,放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上
D.只要给予光照,放射性就会出现在NADPH中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图曲线表示不同 pH对三种蛋白酶活力的影响, 有关叙述错误的是

A.酶活力可用单位时间内产物增加的量来表示
B.pH由 6降至 2,甲酶的活力逐渐恢复
C.乙酶的活力不受 pH影响
D.与乙酶相比,甲酶和丙酶的适宜 pH范围较窄

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