练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列对基因工程的理解，正确的是（　　）
    ①它是一种按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程
    ②可对基因随意进行人为改造　
    ③是体外进行的人为的基因重组　
    ④在实验室内，利用相关的酶和原料合成DNA　
    ⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术　
    ⑥在DNA分子水平上进行操作．
    A、①②③④⑤⑥
    B、①③④⑤⑥
    C、①③⑤⑥
    D、①②③⑤⑥
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．
    解答： 解：①基因工程可按照人们的意愿，定向改造生物的遗传特性，①正确；
    ②基因工程不能对基因进行随意改造，②错误；
    ③基因工程体外进行基因表达载体的构建，属于人为的基因重组，③正确；
    ④在实验室内合成DNA需要模板、原料、酶、能量、引物等，④错误；
    ⑤基因工程的主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术，⑤正确；
    ⑥基因工程的操作水平是DNA分子水平，⑥正确．
    故选：C．
    点评：本题考查基因工程，理解基因工程的概念是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是（　　）
    古代诗文对应的生命科学知识
    ①凡事各自有根本，种禾终不生豆苗．生物的变异现象
    ②落红不是无情物，化作春泥更护花．自然界的物质循环
    ③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．温度影响植物开花
    ④儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻．生物的种内互助现象
    A、①②B、③④C、②④D、②③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．

    如图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N，通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程．其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或结构．据图回答问题．
    （1）基因工程除了微生物基因工程外，还有
     
    、
     
    ．在如图所示过程中，获取目的基因的步骤是流程
     
    （用图中编号回答）；在流程③中必需实施的步骤有
     
    、
     
    ．
    （2）下列关于质粒运载体的说法正确的是
     
    ．
    A．使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
    B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
    C．质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
    D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则
    E．质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达
    F．没有限制酶就无法使用质粒运载体
    （3）据图比较结构g和结构h的异同：相同点
     
    、不同点
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关碳源的叙述不正确的是（　　）
    A、碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物
    B、某些碳源可以作为微生物的主要能源物质
    C、蛋白质不能做碳源
    D、不同种类的微生物的碳源可能不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“一定”的说法正确的有（　　）
    ①光合作用一定发生在叶绿体中；
    ②有氧呼吸一定发生在线粒体中；
    ③没有细胞核的细胞一定是原核细胞；
    ④酶催化作用的最适温度一定是37℃；
    ⑤细胞生物的遗传物质一定是DNA；
    ⑥蛋白质的肽链在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能；
    ⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质；
    ⑧用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖．
    A、有四个正确
    B、有三个正确
    C、有一个正确
    D、全部不正确

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关真核细胞和原核细胞及病毒的叙述，正确的是（　　）
    A、真核细胞有细胞核和细胞器，原核细胞没有细胞核和细胞器，病毒没有细胞结构
    B、真核细胞只能有氧呼吸，原核细胞只能无氧呼吸，病毒不存在呼吸作用
    C、真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的是DNA，病毒的是DNA或RNA
    D、真核细胞进行有丝分裂，原核细胞进行无丝分裂，病毒进行二分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组做了两组实验，甲组用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的细菌；乙组用32P标记的T2噬菌体去侵染35S标记的细菌，则甲乙两组新产生的众多噬菌体中的元素情况分别为（　　）
    A、甲：全部含有32P和35S；乙：部分含有32P和35S
    B、甲：部分含有32P，全部含有35S；乙：全部含有32P，全部不含35S
    C、甲：全部含有32P，全部不含35S；乙：部分不含32P，全部含有35S
    D、甲：部分含有32P，全部不含35S；乙：全部含有32P，全部含有35S

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、①是流入该生态系统的总能量
    B、在“草→兔→狐”这条食物链中，兔通过摄食获得的储存在草中的化学能，主要是通过呼吸作用以热能的形式散失
    C、图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率
    D、③和④分别属于草和兔同化量的一部分

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物的基因导入细菌后，可能不正常地发挥其功效，下列解释不合理的是（　　）
    A、被细菌体内的限制性内切酶破坏
    B、使用不同的遗传密码
    C、该基因指导合成的蛋白质不能在细菌体内正确修饰和加工
    D、细菌的RNA聚合酶不能识别真核基因的结合位点，致使不能启动转录过程

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案