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17.图是细胞免疫的概念图,有关叙述不正确的是(  )
A.X细胞表面嵌有抗原-MHC复合体
B.虚线部分只发生在相同抗原再次入侵机体时
C.①过程表示辅助T细胞可通过增殖分化形成细胞毒性T细胞
D.②过程中记忆细胞受抗原刺激后细胞周期变短

分析 细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,形成抗原-MHC复合体,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应细胞毒性T细胞,同时辅助性T淋巴细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应细胞毒性T细胞发挥效应.

解答 解:A、X细胞表面嵌有抗原-MHC复合体,A正确;
B、虚线部分只发生在相同抗原再次入侵机体时,B正确;
C、①过程表示辅助T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能,C错误;
D、②过程中记忆细胞受抗原刺激后细胞周期变短,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白,具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。回答下列问题:

(1)干扰素的作用机理是:干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体,激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通过激活_____使病毒的RNA水解,有些则可与_____(细胞器)结合,通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。干扰素还可以通过提高吞噬细胞将抗原呈递给_____细胞的能力,抑制肿瘤细胞。

(2)干扰素的获取方法是:从白细胞中获取RNA,通过________的过程获得干扰素基因,利用________酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体,采用________的方法导入牛的____________细胞中,经胚胎早期培养一段时间后,移植入母体内发育成熟,即可获得能产生干扰素的转基因牛。

(3)干扰素基因导入受体细胞后,欲检测其是否转录出mRNA,采用的方法是______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下面的各段神经纤维模式图中,表示有一处产生神经冲动的和都处于静息状态的分别是(  )
A.a和eB.b和fC.c和fD.d和e

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.图为人体内环境示意图,对该图有关叙述正确的是(  )
A.①②③构成人体内环境
B.吞噬细胞所生活的环境只是④
C.②③④中的细胞的种类和化学成分的含量有差异,③中可存在纤维素分子
D.①的有氧呼吸产物可参加体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.图中甲、乙、丙为细胞中的三种双层膜结构,1和2为丙的两个组成部分.下列相关叙述,正确的是(  )
A.三种双层膜的组成成分和结构很相似,都可以通过某种方式显著增大膜面积
B.三种双层膜均能将细胞内部分隔为一个个小的区域,将内外物质完全分隔开
C.甲、乙、丙三种结构中都含有DNA,且都与蛋白质紧密结合形成了结构1
D.进行光合作用的细胞中不一定含有结构乙,核糖体的形成不一定与结构2有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

动物细胞中的基因,一类是维持生存的,在各种细胞中都处于活动状态;另一类基因是选择性表达的基因。下图是能产生抗体A的浆细胞,关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态,下列说法正确的是( )

A.其中有一个是打开的,即A抗体基因 B.其中有两个是打开的

C.其中有一个是打开的,即ATP合成酶基因 D.其中三个都是打开的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.现有100个氨基酸,共含有116个羧基和106个氨基,这些氨基酸缩合成6条多肽链时共含有-COOH的个数是(  )
A.6B.12C.22D.100

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列叙述正确的是(  )
A.在调节动物发育方面甲状腺激素与生长素表现为协同作用
B.动物的性行为主要由神经调节来决定的
C.内脏器官的生命活动不受大脑皮层的凋控
D.名贵花卉的繁殖可通过花药离体培养的方法进行快速繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是(  )
A.内质网上核糖体的数量B.发育的全能性
C.膜蛋白的种类和数量D.线粒体的功能

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