分析 1、氨基酸是组成蛋白质的基本单位,构成人体蛋白质的氨基酸的结构通式为,即每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且它们都连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、根据构成蛋白质的氨基酸的结构通式判断:题干中的①②③④⑥属于构成人体蛋白质的氨基酸;⑤中的氨基和羧基没有连在同一个碳原子上,不属于构成人体蛋白质的氨基酸.
3、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程,此次过程中:形成的肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数;形成的蛋白质中游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数.
解答 解:(1)根据分析可知,题干中的①②③④⑥属于构成人体蛋白质的氨基酸;这四种氨基酸中,②的R基中含1个氨基,③④的R基中各含1个羧基.所以,由此四种氨基酸(各一个)组成的蛋白质中:所含有的羧基=肽链数+R基中含有的羧基数=1+2=3个;所含有的氨基=肽链数+R基中含有的氨基数=1+1=2个;形成的肽键数=氨基酸数一肽链数=5-1=4个.
(2)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
(3)蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应.
故答案为:
(1)①②③④⑥3 2 4
(2)核糖体 内质网 高尔基体 线粒体
(3)双缩脲 紫色
点评 本题结合图解,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的结构特点及通式,能准确判断图中哪些是组成蛋白质的氨基酸;掌握氨基酸脱水缩合过程及该过程中的相关计算,能运用其延伸规律答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省西北师大附高三上开学测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分,每空2分)右图为人体生长激素分泌的调节示意图。
(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈 关系。若生长激素分泌增多,将 (填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。
(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将 转变为 。
(3)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为 。
(4)运动能提高机体免疫能力,原因之一是生长激素可作用于胸腺,促进 分化。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA的复制,这些细胞就停留在( )
A.分裂期前期 B.分裂期中期
C.分裂期后期 D.分裂间期
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为血糖的来源和去路及血糖平衡的调节,请根据下图回答问题
(1)正常人的血糖浓度为 。
(2)图中①代表的物质是 。
(3)在①②③④中,胰岛素能起促进作用的是 (填代号)。
(4)血糖平衡的调节中枢在 。
(5)当血糖浓度过低时, 细胞分泌胰高血糖素增多。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应B细胞分泌的抗体能特异性识别抗原 | |
B. | T细胞只参与了体液免疫,没有参与细胞免疫 | |
C. | 二次免疫的特点是更快、更强.原因主要是记忆细胞会快速产生抗体 | |
D. | HIV侵染人体的T细胞,会使T淋巴细胞裂解,从而使人体失去细胞免疫功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中有两对同源染色体,分别为④和⑥、⑤和⑦ | |
B. | ④是一条染色体,包含两条染色单体,两条染色单体由一个着丝点相连 | |
C. | 在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体 | |
D. | 在后期时,细胞中有四条染色体,八条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状 | |
B. | 两个亲本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型为aabb的后代,最简单的方法是单倍体育种 | |
C. | 单倍体育种没有生产实践意义,因为得到的单倍体往往高度不育 | |
D. | 三倍体无子西瓜植株属于不可遗传的变异 |
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