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20.下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是(  )
A.脂肪和生长激素是生物体内的能源物质
B.糖原代谢的最终产物是葡萄糖
C.蔗糖和乳糖水解的产物都有葡萄糖
D.ATP脱去3个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一

分析 1、ATP元素组成:ATP 由C、H、O、N、P五种元素组成.结构特点:ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.水解时远离A的磷酸键线断裂,为新陈代谢所需能量的直接来源.
2、糖类由C、H、O三种元素组成,分为单糖、二糖和多糖,是主要的能源物质.常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等.植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖,动物细胞中常见的二糖是乳糖.植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉,动物细胞中常见的多糖是糖原.淀粉是植物细胞中的储能物质,糖原是动物细胞中的储能物质.构成多糖的基本单位是葡萄糖.

解答 解:A、生长激素不是体内的能源物质,A错误;
B、糖原代谢的最终产物是二氧化碳和水,B错误;
C、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖,乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖,C正确;
D、ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键,腺苷是腺嘌呤和核糖的化合物,和磷酸基团构成的物质是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一,所以说ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是糖原的水解产物、糖类的功能,腺苷、ATP、RNA在组成上的关系,主要考查学生对细胞化合物的综合掌握与运用能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面三幅图展示的是细胞内物质运输的几种方式,据图分析,相关叙述正确是

①图一中物质的运输经过了两层膜,而图二、图三中的④⑤没有通过膜

②图一中的a、e,图二,图三中的④⑤几种物质运输方式都需要消耗ATP

③三幅图中展示的物质运输方式都需要依赖于膜的流动性,都涉及膜成分的更新

④图二中的f可以是乙酰胆碱、抗体或是消化酶。可以是固体,也可以是液体。

⑤图三中的④是RNA, ⑤是蛋白质

A.②③④ B.②④⑤ C.①②③④ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.根据所学知识回答下列问题
I.水稻大穗(A)对小穗(a)为显性、抗病(B)对染病(b)为显性,两对基因独立遗传.下图为某水稻新品种的培育过程,请分析回答以下问题.
(1)图中①过程的目的是使控制不同优良性状的基因组合到一起,②③过程的目的是通过连续多代自交并选择 的手段获得纯合新品种,经过图中③过程,基因a和基因b的基因频率将降低
(2)图中④过程使细胞中染色体数目减半,期间必然发生的变异是基因重组,若要在较短的时间内获得水稻新品种AABB,可选择图中①④⑤⑥ (填数字)途径所示的方法,过程⑥采用的方法是用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗.
(3)图中⑦所示育种方法需要处理大量实验材料,其原因是基因突变具有不定向性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值,它与衰老相关,为负值时鲜花开始衰败.如图表示不同处理方式下,水分平衡值降为0的时间和瓶插鲜花寿命的关系.下列叙述错误的是(  ) 
A.细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间
B.细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显
C.蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败
D.脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物群体内容的叙述,错误的是(  )
A.种群数量达到K值后,其增长速率不可能为负值
B.标志重捕法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
C.依据种群年龄组成可预测种群数量的变化趋势
D.果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构(见图).磷酸转运器可将卡尔文循环过程中产生的磷酸丙糖运至细胞质用于蔗糖合成,同时将释放的Pi运至叶绿体基质(Pi 和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1:1 的反向交换方式进行).请据图回答下列问题:
(1)光合作用光反应产生的ATP和[H]可以被卡尔文循环所利用,在叶绿体基质(场所)中将物质B转化为磷酸丙糖.图中B表示的物质是CO2
(2)据图分析,下列描述正确的是ABCD(多选).
A.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B.若磷酸转运器的活性受抑制,则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少
C.若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率,则利于淀粉的合成
D.若淀粉积累,可能会影响卡尔文循环.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构.神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.激素类物质不可能作为神经递质
B.乙酰胆碱和5-羟色胺与受体结合后,都能引起突触后膜Na+通道开放
C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化
D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.人体感染人类免疫缺陷病毒(HIV),机体不会出现的现象是(  )
A.浆细胞快速增殖并分泌抗体,抑制病毒繁殖
B.侵入并破坏人体的T细胞,导致免疫力下降
C.T细胞合成分泌淋巴因子,刺激B细胞增殖
D.形成效应T细胞,裂解被HIV侵入的靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物.请就如何从土壤中获得纤维素分解菌回答以下问题:
(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶.
(2)若获得纯净的菌株,常采用平板划线法进行接种,此过程所用的接种工具是接种环,操作时采用灼烧灭菌的方法.
(3)刚果红可以与纤维素等多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.常用的刚果红染色法有两种:第一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应;第二种是在倒平板时就加入刚果红.第一种 (填“第一种”或“第二种”)方法会使菌落之间发生混杂.
(4)如果观察到产生透明圈的菌落,说明可能获得了纤维素分解菌.为了确定是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验.
(5)如图为实验室培养和纯化菌种过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是C

A.①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行
B.步骤③中,每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理
C.步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖
D.划线接种结束后,将图④平板倒置后放入培养箱中培养.

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同步练习册答案