Question

如图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应．据图回答下列问题：

（1）乙图中

 

点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度．解除②处受抑制的方法是

 

．
（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的

 

点浓度可表示右侧的生长素浓度．
（3）在生长素浓度为10^-10～10^-8mol?L^-1范围中，对根、芽、茎生长的作用分别是

 

．
（4）由乙图可以得到的结论有：对不同器官来说，

 

；对同一器官来说，

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物个的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．
植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢．

解答： 解：（1）据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累．顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中B点对应浓度处于该范围内；甲图中②处为侧芽，因生长素浓度过高而受抑制，故解除②处受抑制的方法是摘除顶芽（①处）．
（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，右侧的生长素浓度较低，生长较慢，植物向右弯曲生长，故乙图中的C点浓度可表示右侧的生长素浓度．
（3）在生长素浓度为10^-10～10^-8mol?L^-1范围中，对根、芽、茎生长的作用分别是促进、促进、促进．
（4）由乙图可以得到的结论有：对不同器官来说，促进其生长的最适生长素浓度不同；对同一器官来说，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长．
故答案为：
（1）B     摘掉顶芽（①处）
（2）C
（3）促进、促进、促进
（4）促进其生长的最适生长素浓度不同  　  低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长

点评：本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够分析植物向光性的原因；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答．