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    下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是

    A．甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

    B．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸

    C．丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

    D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验

    B

    【解析】为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理，为排除无关变量(外界温度、气压等)对实验的影响，上述实验需要设置对照实验。若乙装置中种子进行有氧呼吸，就会有氧气的消耗，产生的等体积的二氧化碳被NaOH溶液吸收，装置瓶内气体体积减小，液滴左移若只进行无氧呼吸，则没有氧气的消耗，液滴不移动。

    考点： 细胞呼吸

    考点分析： 考点1：细胞呼吸 试题属性

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    下图中a、b、c、d所代表的结构不正确的是

    A．a—质粒RNA B．b—限制性核酸外切酶

    C．c—RNA聚合酶 D．d—目的基因

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    将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是 （ ）

    A.①无色②绿色 B.①红色②绿色

    C.①红色②无色 D.①红色②红色

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    （12分）玉米是高产的主要粮食作物，其颜色与籽粒细胞中的色素有关。现有黄色纯种玉米，通过辐射诱变处理后发生了单基因突变。突变株单株隔离自交后，有的玉米棒子自交出现了白色籽粒，有的玉米棒子上出现了紫色籽粒。经研究发现相关色素的合成受到基因A和B的控制（如下图），且发现紫色纯合子的花粉完全败育。

    （1）依题意，相关实验中玉米棒子上出现的白色籽粒的基因型为 ，紫色籽粒的基因型为 。将上述白色籽粒种植得到甲株，紫色籽粒种植得到乙株。甲、乙植株作为亲本杂交，杂交种F1代籽粒的性状为 。

    （2）从 植株上收获杂交种F1代籽粒，种植后自交，得到的F2代籽粒性状和分离比 。

    （3）将F2代中的紫色籽粒收获后全部种植，自由交配后得到籽粒的性状和分离比为 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1。这个结果从遗传学角度作出的合理解释是

    A.该突变基因为常染色体显性基因 B.该突变基因为X染色体隐性基因

    C.该突变基因使得雌配子致死 D.该突变基因使得雄性个体致死

    考点： 伴性遗传

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关种群增长曲线的叙述，错误的是

    A．自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型

    B．种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长

    C．种群增长的开始阶段基本不受自身密度的影响

    D．两种曲线都是在K/2时种群数量增长最快

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法正确的是

    A．图中c为下丘脑，其分泌物定向运到垂体并发挥作用

    B．a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用

    C．a是机体调节内分泌活动的枢纽

    D．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞核的叙述中正确的是

    A．真核细胞的内层核膜常与内质网膜相连

    B．在光学显微镜下观察到的细胞核主要由核膜、核仁和染色质构成

    C．真核细胞的核膜上有核孔，蛋白质、核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进出细胞核

    D.原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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    下图表示通湖草原生态系统中各成分之间的关系，B、D、F均为消费者，请据图回答：

    （1）图中表示生产者的是_______（用图中字母表示），缺少的箭头是____________（用图中字母表示），缓解温室效应主要要减少图中 （用图中字母表示）的排放量。草原中不同土壤湿度区域生长着不同的牧草，这体现了群落的 结构。

    （2）若图中B获得的总能量为b KJ,则最少需要生产者固定 KJ能量。

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