分析 分析题图一:图中①~⑤是显微镜下拍到的减数分裂不同时期的图象,其中①细胞处于减数第一次分裂间期;②细胞处于减数第一次分裂后期;③细胞处于减数第一次分裂前期;④细胞处于减数第二次分裂末期;⑤细胞处于减数第二次分裂后期.
分析题图二:图中①~⑤是显微镜下拍到的有丝分裂不同时期的图象,其中①细胞处于有丝分裂间期;②细胞处于有丝分裂末期;③细胞处于有丝分裂中期;④细胞处于有丝分裂后期;⑤细胞处于有丝分裂前期.
解答 解:(1)图一所示植物细胞的分裂方式是减数分裂,图二所示植物细胞的分裂方式是有丝分裂.
(2)高等植物细胞与动物细胞有丝分裂的主要区别是:前期,纺锤体形成方式不同;末期,细胞质分裂(子细胞的形成)方式不同.
(3)请将图二细胞按分裂进程进行排序:①间期→⑤前期→③中期→④后期→②末期.
(4)图二中④有丝分裂后期与图一中⑤减数第二次分裂后期细胞特点更相似.
故答案为:
(1)图一
(2)前 细胞质分裂(子细胞的形成)
(3)⑤③④
(4)⑤
点评 本题结合细胞图象,考查有丝分裂和减数分裂的过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑麦的一个染色体组含有7条染色体 | |
B. | 普通小麦和黑麦杂交后代高度不育 | |
C. | 秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成 | |
D. | 小黑麦的单倍体植株高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺建立细胞学说,提出一切动植物都由细胞和细胞产物构成 | |
B. | 孟德尔在探究豌豆杂交规律的过程中使用了类比推理法 | |
C. | 沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型 | |
D. | 卡尔文运用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中具有双层膜的结构只有⑤ | |
B. | ⑥结构在该生物体内与细胞壁的形成有关 | |
C. | ③的结构特点是具有一定的流动性 | |
D. | ②结构只能存在于该类细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这将加深对人类的遗传和变异的理解,使生物学的基础研究得到进一步的深入 | |
B. | 人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座,有针对性地制造基因药物,对症下药 | |
C. | 通过控制人体的生化特性,人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能,促进人类健康 | |
D. | 人们将可根据易读的人类基因组图谱中的DNA来预测人的性状,随着个人遗传资料库的建立,这必将给人们的升学、就业、保险、婚姻带来极大方便 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都具有能量转换的功能 | B. | 都普遍存在于动植物细胞中 | ||
C. | 含有叶绿体的细胞一定含有线粒体 | D. | 两者都含有少量的DNA和RNA |
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