A. | 一个DNA分子可以控制许多性状 | |
B. | 同种生物不同个体之间DNA完全相同 | |
C. | 基因中的脱氧核苷酸共有四种 | |
D. | 基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息 |
分析 1、基因的概念:基因是具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位.
2、基因和脱氧核苷酸的关系:每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸.
3、基因和遗传信息的关系:基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序.
解答 解:A、一个DNA分子含有多个基因,因此一个DNA分子可以控制许多性状,A正确;
B、同种生物不同个体之间DNA不完全相同,B错误;
C、基因中的脱氧核苷酸共有四种,C正确;
D、基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因、DNA和遗传信息的关系,要求考生识记基因的概念,掌握基因与DNA之间的关系;识记遗传信息的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
酶 | 淀粉酶 | 蛋白酶 | 淀粉酶 | 淀粉酶 | 淀粉酶 |
反应物 | 蔗糖 | 淀粉 | 蛋白质 | 淀粉 | 麦芽糖 |
A. | ②和③对比,用双缩脲试剂检测;②中不变紫色,③中呈现紫色 | |
B. | ③和④对比,用斐林试剂检测;水浴加热下③中不出现砖红色沉淀,④中出现砖红色沉淀 | |
C. | ①和④对比,用斐林试剂检测;水浴加热下①中不出现砖红色沉淀,④中出现砖红色沉淀 | |
D. | ④和⑤对比,用斐林试剂检测;水浴加热下④和⑤中均出现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水--细胞中的良好溶剂 | B. | 脂肪--生物膜的基本支架 | ||
C. | 葡萄糖--细胞中的能源物质 | D. | 核酸--生命活动的承担者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都需用CO2培养箱 | B. | 都需用固体培养基 | ||
C. | 都要在无菌条件下进行 | D. | 都可体现细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质能为细胞代谢提供所需要的物质 | |
B. | 肽链经内质网加工后能形成一定的空间结构 | |
C. | 在低等植物细胞中,中心体与其细胞有丝分裂有关 | |
D. | 人体不同组织细胞内各种细胞器的数量相差不大 |
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