分析 本题是对二糖海藻糖对组织细胞避免因低温而造成的损伤的作用的探究性实验,分析题干明确实验的目的和原理,分析出实验的自变量、因变量和无光变量,按照实验设计的单一变量原则和对照原则,完善实验步骤、预期实验结果并获取结论.
解答 解:(2)该实验的目的是探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有抵抗低温,防止因低温而造成的损伤的作用,实验的自变量是细胞培养液中是否含有海藻糖;因变量是低温条件下细胞的活性.按照实验设计的单一变量原则和对照原则,实验步骤如下:
①取适量哺乳动物细胞,等分成甲、乙两组(以甲组为实验组、乙组为对照组),向甲组细胞中添加含海藻糖的细胞培养液,向乙组细胞中添加等量的不加海藻糖的细胞培养液.
②将甲、乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时
③观察并记录两组细胞的生活状况
(3)预期结果和结论
可能的结果及结论是:甲乙两组细胞的活性相同,说明海藻糖对于普通哺乳动物组织细胞不具有使组织细胞避免因低温而造成的损伤;假如甲组细胞均生活良好,乙组细胞均(或大部分)死亡,则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用.
故答案为:
(2)①适量的含海藻糖的细胞培养液 等量的细胞培养液
②零下271℃的条件
(3)2 甲组细胞生活良好,乙组细胞均(或大部分)死亡
点评 本题的知识点是海藻糖的作用,现代生物进化理论内容,分析题干分析出实验目的、原理、自变量和因变量,是解题的突破口,对于现代生物进化理论内容的理解和对实验设计的单一变量原则和对照原则的理解应用及预期实验结果并获取结论是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成酶的基本单位都是氨基酸 | |
B. | 低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活 | |
C. | 酶能加速反应的进程和改变反应的方向 | |
D. | 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C是构成生物体的最基本元素 | |
B. | 生物界和非生物界的统一性表现在无机环境中的元素在生物界中都存在 | |
C. | 构成生物体的化学元素的重要功能之一是组成细胞的各种化合物 | |
D. | 构成细胞的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为AaBb(独立遗传)的雄性动物,其精巢内的一个精原细胞经减数分裂形成精子的基因型 为AB、ab或Ab、aB | |
B. | 一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配错乱,产生了一个AAaY的精子,则其它三个精子的基因型分别是aY、Xb、Xb | |
C. | 细胞正常分裂的情况下,有丝分裂后期的精原细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞一定含有两条Y染色体 | |
D. | 减数分裂和受精作用可维持前后代染色体数目恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生命之源,是生物体内有氧呼吸和无氧呼吸共同的终产物 | |
B. | 某种RNA的合成与核仁有关 | |
C. | 大分子糖原、纤维素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成 | |
D. | 在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸有6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 | |
B. | 记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 | |
C. | 调亡细胞内基因表达都下降,酶活性减弱 | |
D. | 癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑产生,垂体分泌 | |
B. | 下丘脑合成,不经过垂体,直接分泌进入血液 | |
C. | 下丘脑合成,垂体释放 | |
D. | 下丘脑合成,经过垂体分泌进入血液 |
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