Question

某同学为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
请分析回答：
（1）每组不选1根而选10根插枝的目的是   。
（2）请指出该实验设计的两项不合理之处。   ；   。
（3）实验设计改正后，甲组起   作用。

Answer 1

（1）减小偶然性，降低随机误差  
（2）② “甲组每根插枝上都保留3个芽”应改为“甲组插枝上的芽全部去除”；
③ “将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。”应改为“将甲组插枝的下端插入适量完全培养液中，乙组插枝的下端插入等量用完全培养液配制的适宜浓度的2，4-D溶液中。”
（3）对照

解析试题分析：（1）实验中为了避免实验的偶然性，降低随机误差，经常重复实验或取多个材料进行实验。
（2）对照实验应遵循对照原则和单一变量原则，因此② “甲组每根插枝上都保留3个芽”应改为“甲组插枝上的芽全部去除”；③ “将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。”应改为“将甲组插枝的下端插入适量完全培养液中，乙组插枝的下端插入等量用完全培养液配制的适宜浓度的2，4-D溶液中。”
（3）实验设计改正后，甲组起对照作用。
考点：对照实验
点评：本题着重考查了对照实验的原则，属于对理解、应用层次的考查。