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    在“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“—”表示未使用）其余操作均正常，他们所得的实验结果

    依次应为

    甲

    乙

    丙

    丁

    95℅乙醇

    —

    +

    +

    +

    水

    +

    —

    —

    —

    CaCO3

    +

    +

    —

    +

    SiO2

    +

    +

    +

    —

    A．①②③④    B．②④①③   C．④②③①   D．③②①④

    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    (12分生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质­DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。

    据图回答：

    (1)过程①酶作用的部位是________键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是________键。

    (2)①、②两过程利用了酶的________________特性。

    (3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与________酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。

    (4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列区为基因的________________。

    (5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有________(多选)。

    A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA

    B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素

    C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位

    D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。

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    科目：高中生物 来源：天津高考真题 题型：读图填空题

    生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：
    (1)过程①酶作用的部位是                键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是                键。
    (2)①、②两过程利用了酶的                 特性。
    (3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与           酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。
    (4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列位基因的                  。
    (5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有              (多选)
    A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA
    B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素
    C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位
    D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。

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