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如图所示过程,在动植物细胞中正常情况下只能发生的是


  1. A.
    ①④⑤
  2. B.
    ②③⑥
  3. C.
    ②③⑤
  4. D.
    ①③⑤
A
试题分析:在动植物细胞中正常情况没有逆转录②,BC错误。没有RNA的复制③及⑥,D错误,本题选A。
考点:中心法则
点评:本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确DNA
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是(   )


  1. A.
    每个双链DNA分子通常都会含有四种脱氧核苷酸
  2. B.
    每个脱氧核糖上均连接着二个磷酸和一个碱基
  3. C.
    每个DNA分子的碱基数=磷酸数=脱氧核糖数
  4. D.
    双链DNA分子中的一段若含有40个胞嘧啶,就一定会同时含有40个鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是某同学在实验中遇到的一些问题,其中正确的操作或想法是


  1. A.
    在纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中,蓝绿色的色素带最宽,可判断为叶绿素a 在层析液中溶解度最高
  2. B.
    探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物r
  3. C.
    将某细胞内的I对同源染色体上的DNA用3H标记后,让其在不含放射性的环境中连续 进行2次有丝分裂,产生的子细胞中具有放射性的细胞有1个
  4. D.
    T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,含35S的实验组若不搅拌、离心,则上淸液放射性 低,沉淀物放射性髙;含32P的实验组若保温时间过长,搅拌、离心后,则上淸液放射性髙, 沉淀物放射性低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞,观察其有丝分裂周期为20小时,根据这两种碱基被细胞利用的速率,绘制成的曲线如图所示。下列对此结果的分析中,不正确的是


  1. A.
    b点时刻,细胞正大量合成RNA
  2. B.
    d点时刻,细胞中DNA含量达到最大值
  3. C.
    处于a~c阶段的细胞数目较多
  4. D.
    c~e阶段,细胞内最容易发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蓝藻拟核DNA上有控制叶绿素合成的ch1L基因。某科学家通过构建该种生物缺失ch1L,以研究ch1L基因对叶绿素合成的控制,技术路线如图所示,下列相关叙述错误的是


  1. A.
    ①②过程应使用不同的限制性内切酶
  2. B.
    ①②过程都要使用DNA连接酶
  3. C.
    终止密码子是基因表达载体的重要组成部分
  4. D.
    在操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出该变异株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图2是某些信息传递过程的模式图,①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子,下列叙述正确的是

图2


  1. A.
    当饮水过多和血液中水分增加时,①的分泌量会增加
  2. B.
    寒冷时②的分泌量增加,②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质
  3. C.
    ③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节
  4. D.
    产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是(  )


  1. A.
    甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子
  2. B.
    甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行
  3. C.
    DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
  4. D.
    一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述,正确的是


  1. A.
    赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
  2. B.
    乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
  3. C.
    用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同
  4. D.
    脱落酸分布在生长旺盛的部位,作用是促进果实的衰老和脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图,图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析正确的是


  1. A.
    图甲所示过程主要发生于细胞核内,图乙所示过程主要发生于细胞质内
  2. B.
    图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的
  3. C.
    图丙中a链为模板链?b链为转录出的子链
  4. D.
    图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸

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