分析 1、单克隆抗体的制备过程是:对小动物注射抗原,从该动物的脾脏中获取效应B细胞,将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞,克隆化培养杂交瘤细胞(体内培养和体外培养),最后获取单克隆抗体.诱导动物细胞融合的方法有:物理法(离心、振动)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活的病毒).
2、单克隆抗体的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.两次抗体检测:专一抗体检验阳性.
解答 解:(1)单克隆抗体技术是动物细胞融合技术中最重要的用途.
(2)单克隆抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白质是以氨基酸为原料在核糖体上通过脱水缩合反应形成多肽链,然后依次进入内质网、高尔基体进行加工,然后由细胞膜分泌到细胞外,合成与分泌单克隆抗体涉及到的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
(3)骨髓瘤细胞与某些淋巴细胞混合在一起,细胞融合完成后,在培养基中有三种两两融合的细胞,AA型、BB型、CC型,细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性,动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的物理方法和诱导剂PEG外,还经常采用灭活病毒.
(4)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优点是特异性强、灵敏度高、纯度高、可体外培养大量制备.
(5)选出的杂交瘤细胞具有双亲细胞的遗传物质,既能体外培养无限增殖,又能分泌特异性抗体.
故答案为:
(1)动物细胞融合
(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
(3)三 细胞膜具有一定的流动性 灭活病毒
(4)特异性强、灵敏度高、纯度高、可体外培养大量制备
(5)既体外培养无限增殖,又能分泌特异性抗体
点评 本题结合流程图,考查单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,不影响着丝点的分裂 | |
B. | 四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组 | |
C. | 三倍体母本虽然授以二倍体父本的花粉,却无法形成正常的卵子与精子结合 | |
D. | 无子辣椒、无子番茄的繁育过程与无子西瓜类似 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。下列有关说法正确的是:
A.“光斑”开始,氧气释放速率增加,表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用
B.图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用等于呼吸作用
C.该实验表明,制约氧气释放速率的因素是光照强度和CO2
D.A至B段,两条曲线出现差异,此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述正确的
①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系
②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化
③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系,a点ATP产生量最大
④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它的单倍体植株的体细胞含1个染色体组 | |
B. | 它的每个染色体组含7条染色体 | |
C. | 离体培养它的花药,产生的植株表现高度不育 | |
D. | 它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自发突变对生物多数个体生存不利,但对生物的进化是有利的 | |
B. | 自发突变对生物个体的生存和生物的进化都不利 | |
C. | 种群是由个体组成的,对大多数个体有害,对种群的进化也不利 | |
D. | 生物突变的性状对人类来说都是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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