A、混有酵母菌的瓶子能够产生气泡 |
B、混有乳酸菌的瓶子能够产生气泡 |
C、混有酵母菌的瓶子能够发热 |
D、混有乳酸菌的瓶子能够发热 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、花蕾期,不去雄蕊 |
B、花蕾期,去掉雄蕊 |
C、开花后,不去雄蕊 |
D、开花后,去掉雄蕊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②与①相比体积较大,所以②物质交换能力较强 |
B、一般情况下,由①形成⑤的过程是可逆的 |
C、虽然⑤和⑥细胞核中的DNA完全相同,但细胞质中的蛋白质不完全相同 |
D、①-②过程会出现23个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、②③ | C、③ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌,以增加大肠杆菌细胞壁的通透性 |
B、步骤①所代表的过程是逆转录,步骤④应该包括转录和翻译两个过程 |
C、步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 |
D、检验S蛋白的免疫反应特性,可用S蛋白与SARS康复病人的血清进行抗原一抗体反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有35S |
B、有32P |
C、有35S和32P |
D、没有35S和32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、阶段Ⅰ表示暗反应 |
B、阶段Ⅱ表示光反应 |
C、物质a表示[H] |
D、物质b表示C3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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