A. | 将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是② | |
B. | 图乙中曲线②代表的是根 | |
C. | 图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散 | |
D. | 根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为对应于图乙中的(c~d)mol |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中能存活的是①,含有芽,生成生长素向下运输促进生根,A错误;
B、根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降,图乙中曲线②代表的是芽,①代表根,B错误;
C、图甲中生长素水平方向①②的运输方式是主动运输,C错误;
D、水平放置在黑暗环境的植物,重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧.对于根,由于对生长素敏感性对于芽,近地侧生长受抑制,背地侧生长快,故向地生长,而芽对生长素较不敏感,近地侧生长快于近地侧,故结合图乙分析,近地侧生长素浓度范围为(c~d)mol/L,抑制根生长,促进芽生长,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物生长素相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力以及图形分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同放入活细胞中 | |
B. | 醋酸菌体中没有作用于DNA的解旋酶 | |
C. | 酶通过提高化学反应的活化能来提高化学反应的速度 | |
D. | 酵母菌的线粒体中有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关遗传变异的叙述正确的是( )
A.基因型为Dd的豌豆,能产生雌、雄两种配子,且数量比接近1∶1
B.在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来
C.自然界中的变异主要是基因重组,所以基因重组是生物变异的根本来源
D.将基因型为Aabb的玉米植株的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上,所结子粒胚的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的基本单位是种群 | |
B. | 两个种群的隔离一旦形成就不能交配 | |
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | |
D. | 进化的实质是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个四分体由一对同源染色体组成 | |
B. | 进行减数分裂过程的细胞中都没有同源染色体 | |
C. | 在减数分裂过程中能联会的染色体为同源染色体 | |
D. | 在减数分裂过程中同源染色体之间常有交叉的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4和9 | B. | 4和32 | C. | 8和27 | D. | 16和9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传入神经上某一点收到刺激,效应器发生反应不属于反射 | |
B. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
C. | 突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 |
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