分析 1、反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射.反射的结构基础是反射弧;反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.
2、突触小体与神经元的胞体或者是树突接触形成突触,突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成,由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
3、神经递质的释放量通过影响Na+内流量而影响神经细胞的兴奋性高低.
解答 解:(1)图中③表示突触间隙,其中的液体为组织液,除此之外,内环境的构成部分还有血浆和淋巴.
(2)由于刺激轴突1,产生的兴奋能传递给神经元3,神经元3受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位由内负外正转变为内正外负.故选D.
(3)兴奋经过突触结构时,存在电信号-化学信号-电信号的转变.①中所释放的物质为神经递质,生物体内还有激素和淋巴因子也可以作为信息分子.突触前膜释放递质的过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性.
(4)突触小体与神经元的胞体或者是树突接触形成突触,图甲中有2个突触;①是突触前膜内的突触小泡,③表示突出间隙,④表示突触后膜,在突出间隙给予药物,对神经递质的产生没有影响,但是兴奋的传递被阻断了,药物影响的是突触后膜④的作用.
故答案为:
(1)血浆和淋巴
(2)D
(3)电信号-化学信号-电信号 激素和淋巴因子 一定的流动性
(4)④
点评 本题考查反射弧结构和兴奋传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种是生物繁殖和共同进化的基本单位 | |
B. | 有性生殖为生物进化提供丰富原材料 | |
C. | 捕食者的存在直接破坏了生物多样性 | |
D. | 环境的变化与生物多样性的形成无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程需要DNA聚合酶等 | |
B. | b过程需要的原料为四种核糖核苷酸 | |
C. | c过程中转运I号氨基酸的tRNA含有起始密码子 | |
D. | 洋葱根尖分生区细胞能进行a、b和c过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部的太阳能 | B. | 被生产者固定的全部的太阳能 | ||
C. | 传递到消费者的总能量 | D. | 传递到分解者的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着蜂毒素浓度增大,诱导胃癌细胞凋亡的效应增强 | |
B. | 蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因、Bel-2基因表达有关 | |
C. | 参与胃癌细胞凋亡的细胞有效应T细胞和吞噬细胞等免疫细胞 | |
D. | Bax/Bel-2蛋白的比值越低,胃癌细胞凋亡率越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若从幼根获取相应切段进行处理,结果与上图无明显差异 | |
B. | 不同种类激素对同一器官不同年龄细胞的作用无明显差异 | |
C. | 该实验证明赤霉素促进切段伸长的效果显著优于IAA | |
D. | 该实验无法证明赤霉素和IAA共同作用的效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
能量数值(千卡•m-2•a-1) 动物种类 | 提取量(Ⅰ) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生产量(P) |
收割蚁(植食) | 34.50 | 31.00 | 30.9 | 0.10 |
小蜘蛛(肉食) | 12.60 | 11.90 | 10.00 | 1.90 |
盐沼蝗(植食) | 3.71 | 1.37 | 0.86 | 0.51 |
黄鼠(植食) | 5.60 | 3.80 | 3.69 | 0.11 |
A. | 收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动 | |
B. | 表中几种动物同化效率($\frac{A}{I}$)不同是因为能量传递效率不同 | |
C. | 黄鼠的生长效率($\frac{P}{A}$)较低的原因是呼吸消耗的能量较多 | |
D. | 占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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