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图为某海域生态系统中,生产者固定太阳能与水深关系曲线,虚线表示近海水域,实线表示远洋水域.
(1)远洋海域水深35米开始,随着水深增加生产者固定太阳能却减少,造成这一结果的原因是
 

(2)经统计该生态系统同季节单位体积内浅海水域比远洋水域生物丰富度要高,据图分析是因为
 
,该差异体现了生物群落的
 
结构特征,并反映出
 
是生态系统的重要基石.
(3)远洋水域100m以下,从生态系统组成成分看,主要由
 
组成.
(4)假设该生态系统固定总太阳能数值为a,全部消费者获得能量数值为b,全部分解者获得能量数值为c,则a
 
(<、>或=)b+c.
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用,群落的结构特征
专题:
分析:生态系统中,生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落,同时将光能转变成化学能.结合曲线图进行作答.
解答: 解:(1)从水深30米处开始,随着水深增加光照强度减弱,则水生植物固定太阳能的数量逐渐减少,故影响这一变化的主要非生物因素是光.
(2)浅海水域生产者固定太阳能数量较高,说明海洋植物丰富,更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境,所以物种丰富度较远洋水域要高,该差异体现了生物群落的水平结构结构特征,说明生产者是生态系统的重要基石.
(3)生活在水深100米以下的生物,从生态系统的成分看除分解者外,还有消费者.
(4)已知该生态系统固定总太阳能数值为a,全部消费者获得能量数值为b,全部分解者获得能量数值为c,a的能量除了流向分解者和消费者含有自身呼吸消耗、未被利用等,所以则a>b+c.
故答案为:
(1)光照强度(减弱)
(2)浅海水域生产者固定太阳能数量较高,说明海洋植物丰富,更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境,所以物种丰富度较远洋水域高  水平   生产者
(3)分解者、消费者
(4)a>b+c
点评:本题结合曲线图,考查生产者的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族患甲、乙两种遗传病的系谱图,其中甲病是常染色体显性遗传病,且Ⅱ-4不携带乙病致病基因.

(1)据图判断,乙病的遗传方式是
 
.如果控制甲病的基因用A、a表示,控制乙病的基因用B、b表示,则Ⅲ-1的基因型为
 

(2)Ⅲ-4的乙病致病基因最终来自Ⅰ中的
 
号个体.
(3)如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,建议他们生
 
(男孩、女孩),原因是
 

(4)Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配后女方已怀孕,如果胎儿是男孩,则同时患两种病的几率为
 
;为进一步确定此胎儿是否携带致病基因,可采用
 
方法.
(5)确定甲病的遗传方式应采用的方法是
 
,研究其发病率应采用的方法是
 
.(填下列序号)
①在人群中随机抽样调查并计算发病率  ②在人群中随机抽样调查研究遗传方式
③在患者家系中调查并计算发病率      ④在患者家系中调查研究遗传方式.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境及稳态的描述中正确的是(  )
A、血液,组织液,淋巴组成人体细胞生活的内环境
B、所有的调节都有反射弧的参与
C、内环境是生物体内细胞生活的直接环境
D、所有稳态的调节中枢都在大脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(  )
A、在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个
B、在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个
C、在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
D、在每次取出的小球记录完后不再放回桶内,小球全部取出后统计结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、基因工程是细胞水平上的生物工程
B、基因工程产生的变异属于人工诱变
C、基因工程育种的优点之一是目的性强
D、基因工程的产物对人类都是有益的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(X和Y),请分析回答:
(1)表示其鲜重变化的曲线是
 
,M→O时间点细胞中自由水与结合水的比例将
 
(填增大或减小).
(2)曲线a→c的变化主要是由于
 

(3)曲线c→d的变化主要是由于
 

(4)大豆萌发一个月后,植物通过细胞呼吸,为物质吸收、细胞分裂、生长发育提供了
 
和各种原料.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学将实验材料用相关试剂进行顺序处理,制成临时装片,放在显微镜下观察.回答下列问题:
组别材料试剂观察内容
A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精细胞中着色的颗粒
B人的口腔上皮细胞X染液线粒体
C紫色洋葱鳞片叶清水、碱性染料、0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离与复原
D人的口腔上皮细胞Y溶液观察DNA和RNA在细胞中的分布
(1)A组实验中50%酒精的作用是
 

(2)在C组实验中,显微镜下看不到质壁分离现象,最可能的原因是
 

(3)在B组实验中的X染液是
 
.在D组实验中,Y溶液是
 
染液,可观察到的实验现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关遗传信息传递和表达的问题.
(1)图一为细胞中合成蛋白质的示意图.其过程的模板是
 
(填序号),图中②③④⑤的最终结构是否相同?
 

(2)图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①→⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程.可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、CCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸.完成遗传信息表达的是
 
(填字母)过程,a过程所需的酶有
 
能特异性识别②的分子是
 
;写出由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列
 

(3)若AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化.由此说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤,使线粒体成为具有双层膜“自噬体”,“自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解,请回答与线粒体有关的问题.
(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用
 
进行染色,被染色的细胞一般
 
(答“是”或“不是”)处于生活状态.
(2)线粒体内膜结构的基本支架是
 
,“自噬体””与溶酶体结合的过程说明生物膜具有
 
.研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是
 

(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,此时葡萄糖氧化分解的终产物是
 
,对终产物进行检测时,所用的试剂是
 

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