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    1．如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述不正确的（　　）
    A．基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中
    B．①图中的DNA：染色体=1：1；②为减数第一次分裂后期图
    C．细胞①分裂形成的是体细胞；细胞④分裂形成的是精细胞
    D．细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体

    分析 根据题意和图示分析可知：①、②、③、④分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期．并且题中提出“图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象”，因此可确定细胞②为初级精母细胞，④次级精母细胞．

    解答 解：A、基因的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，A正确；
    B、①图①中染色体上没有染色单体，因此DNA：染色体=1：1，②细胞正发生同源染色体的分裂，因此属于减数第一次分裂后期，B正确；
    C、有丝分裂形成的子细胞是体细胞，次级精母细胞分裂形成的是精细胞，C正确；
    D、细胞②和④产生的子细胞中没有同源染色体，D错误．
    故选：D．

    点评 本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，解题关键是考生能够通过图形的判断区分所属分裂方式和分裂时期，并且题中“雄性动物”限定了②④细胞的名称．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2.。据图回答下列问题：

    (1) 若番茄与马铃薯均为二倍体（2N），通过图1“番茄-马铃薯”幼苗培植过程中，杂种细胞内最多含有____个染色体组。该杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。

    (2)若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选） 。

    (3)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法(Ⅱ)称为__________________。图2三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是 。

    （4）如果“番茄-马铃薯”幼苗栽植过程中根部被水淹了，水浸期间对“白菜－甘蓝”植株的根细胞进行测定，测得根细胞吸收Ｏ2与释放CO2之比为１：２，则其有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．图中A是在胰岛B细胞中合成的，且与血糖调节有关；B是一种淋巴因子，可干扰破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制；C由浆细胞合成分泌，且具有免疫作用；D由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长．下列有关说法错误的是（　　）
    A．A、B、C、D结构多样性不只与a数量有关
    B．与A、C、D四种物质合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
    C．A、C、D三种物质分别为胰岛素、抗体、生长激素
    D．A与胰高血糖素具有拮抗作用，A的分泌体现了生物膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列没有细胞结构与没有成形的细胞核的生物分别是（　　）
    A．蓝藻与大肠杆菌B．病毒与酵母菌
    C．酵母菌与大肠杆菌D．噬菌体与大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是（　　）
    A．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
    B．限制酶的活性受温度的影响
    C．限制酶能识别和切割2种核酸
    D．限制酶可从原核生物中提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某种果蝇长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，腿上刚毛（D）对截毛（d）为显性．现有这种果蝇的一只个体基因组成如图所示，请回答下列问题．
    （1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律？不遵循，理由是控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上．
    （2）该果蝇个体发育时，腿部细胞中不能表达的基因有A、a、D、d（填图中字母）．、
    （3）该果蝇的初级精母细胞产生精细胞时，在染色体发生交叉互换情况下，基因A与a分离的时期是减数分裂第二次分裂后期，形成的精细胞的基因型为AbXD、abXD、abYd、AbYd．
    （4）如果该果蝇与一弯翅雌果蝇交配，产生的后代中出现了一个直翅个体，其可能的原因是基因突变．
    （5）若在该果蝇的群体中，选择两个亲本进行杂交，使后代中雌性全部为截毛，雄性全部为刚毛，这两个亲本的基因型为XdXd和XdYD．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：

    （1）细胞①为效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为细胞免疫；
    （2）如图细胞为浆细胞，它直接是由B淋巴细胞或记忆细胞分化而来的．通过该细胞进行免疫的方式称为体液免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．据图分析回答：

    （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递，最终导致传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响．以上说明胰岛素分泌的调节方式包括神经-体液调节．
    （2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成．
    （3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）．
    图中因抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程；图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系．请据图回答：

    （1）图甲中过程①进行的场所是类囊体薄膜，过程③称为C3的还原．
    （2）图甲中有氧呼吸包括过程④②（填序号），过程②进行的场所是线粒体内膜．
    （3）根据图乙分析，限制b点光合速率的主要环境因素是温度．

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