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    某实验小组的同学，为探究40℃与25℃对大麦种子的有氧呼吸速率的影响，设计了如右图所示的实验装置，并将其放入恒温水浴中。请依据所给的实验装置，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果和结论。

    (不考虑呼吸散热等物理因素对本实验的影响)

    (1)方法和步骤：

    步骤1：打开活塞，调节恒温水浴的温度为25℃，使刻度管中的着色液在0刻度处，关闭活塞。20分钟后观察发现刻度管中着色液向左移动了X(mm)；

    步骤2：打开活塞，调节恒温水浴的温度为______________使刻度管中的着色液在0刻度处，关闭活塞。20分钟后观察发现刻度管中着色液向左移动了Y(mm)；

    (2)结果预测和结论：

    ①如果X＜Y, 则说明_____________________________________

    ②如果X＞Y, 则说明_____________________________________

    ③如果X＝Y, 则说明_____________________________________

    (3)往实验装置的小试管中加入NaOH溶液的目的是________________。此实验的自变量是          ；为了直观地表示有氧呼吸速率，用        作为因变量。

    （4）如果将装置中的NaOH溶液改为蒸馏水，仍在25℃恒温的条件下完成上述实验。20分钟后发现刻度管中着色液向右移动了一段距离，原因是_____________________________。

     

    【答案】

    (1)40℃

    (2)①则说明种子在40℃的条件下比在25℃的条件下有氧呼吸速率大 

    ②则说明种子在40℃的条件下比在25℃的条件下有氧呼吸速率小

    ③则说明种子在40℃的条件下与在25℃的条件下有氧呼吸速率相等

    (3)吸收呼吸作用产生的二氧化碳   不同温度   着色液移动距离 

    （4） 种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，释放的二氧化碳的体积大于吸收的氧气的体积，容器内气压增大，所以着色液向右移动了一段距离

    【解析】

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：

    一、实验原理
    生长素能够促进扦插枝条生根
    二、实验步骤
    （1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
    （2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
    （3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
    根据实验结果回答下列问题

    组别
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    2，4—D浓度（mol/L）
    		清水
    		10—15[来
    		10—13
    		10—11
    		10—9
    		10—7
    		10—5
    生根平均值
    		2．0
    		3．8
    		9．4
    		20．3
    		9.1
    		1.3
    		0
     
    （1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是　              　。
    （2）设置清水组的目的是　        　。
    （3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
    从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有           性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用     （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用           （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
    （4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围                     (用图中字母表示)

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省杭州二中高二上学期期中考试生物卷 题型：综合题

    某实验小组的同学，为探究40℃与25℃对大麦种子的有氧呼吸速率的影响，设计了如右图所示的实验装置，并将其放入恒温水浴中。请依据所给的实验装置，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果和结论。
    (不考虑呼吸散热等物理因素对本实验的影响)

    (1)方法和步骤：
    步骤1：打开活塞，调节恒温水浴的温度为25℃，使刻度管中的着色液在0刻度处，关闭活塞。20分钟后观察发现刻度管中着色液向左移动了X(mm)；
    步骤2：打开活塞，调节恒温水浴的温度为______________使刻度管中的着色液在0刻度处，关闭活塞。20分钟后观察发现刻度管中着色液向左移动了Y(mm)；
    (2)结果预测和结论：
    ①如果X＜Y, 则说明_____________________________________
    ②如果X＞Y, 则说明_____________________________________
    ③如果X＝Y, 则说明_____________________________________
    (3)往实验装置的小试管中加入NaOH溶液的目的是________________。此实验的自变量是         ；为了直观地表示有氧呼吸速率，用        作为因变量。
    （4）如果将装置中的NaOH溶液改为蒸馏水，仍在25℃恒温的条件下完成上述实验。20分钟后发现刻度管中着色液向右移动了一段距离，原因是_____________________________。

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    科目：高中生物 来源：2013届河北省高二期中考试生物（文）试卷 题型：选择题

    为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该                                                     (　　)

    A．用一只成年的家兔做同样的实验

    B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

    C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察

    D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组的同学，为探究40℃与25℃对大麦种子的有氧呼吸速率的影响，设计了如右图所示的实验装置，并将其放入恒温水浴中。请依据所给的实验装置，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果和结论。

    (不考虑呼吸散热等物理因素对本实验的影响)

    (1)方法和步骤：

    步骤1：打开活塞，调节恒温水浴的温度为25℃，使刻度管中的着色液在0刻度处，关闭活塞。20分钟后观察发现刻度管中着色液向左移动了X(mm)；

    步骤2：打开活塞，调节恒温水浴的温度为______________使刻度管中的着色液在0刻度处，关闭活塞。20分钟后观察发现刻度管中着色液向左移动了Y(mm)；

    (2)结果预测和结论：

    ①如果X＜Y, 则说明_____________________________________

    ②如果X＞Y, 则说明_____________________________________

    ③如果X＝Y, 则说明_____________________________________

    (3)往实验装置的小试管中加入NaOH溶液的目的是________________。此实验的自变量是          ；为了直观地表示有氧呼吸速率，用        作为因变量。

    （4）如果将装置中的NaOH溶液改为蒸馏水，仍在25℃恒温的条件下完成上述实验。20分钟后发现刻度管中着色液向右移动了一段距离，原因是_____________________________。

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