A、把目的基因导入鸡的受精卵,待培养成早期胚胎后再移植到母鸡体内 |
B、在胚胎移植时,让供体母牛口服促性腺激素做超数排卵处理 |
C、将目的基因导入叶绿体DNA上,防止目的基因随花粉逃逸 |
D、用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、序号1代表种群密度 |
B、迁入率由序号4或序号5代表 |
C、序号2代表出生率或死亡率 |
D、序号6、7依次代表年龄组成、性别比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组 |
B、若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD,则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD |
C、图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因,位于同源染色体上 |
D、图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成的多肽链不需用内质网和高尔基体的加工,直接折叠形成蛋白质 |
B、在该多聚核糖体合成的多条多肽链,其氨基酸的顺序是一致的 |
C、合成的一条多肽链中,如果脱去了100分子的水,该多肽链的游离的氨基至少是2个 |
D、不同的多聚核糖体结合的RNA是相同的,但合成的多肽链不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加盖棉被,增加排汗量 |
B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 |
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 |
D、适当撤减衣被 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖尿病 | B、肾小球肾炎 |
C、脂肪肝 | D、过敏性皮炎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞②中染色单体的数目加倍 |
B、细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来 |
C、细胞③与④在基因组成上的差异可能不只是基因重组导致的 |
D、一个基因型为AaBb的细胞①分裂产生的细胞⑤基因型只有1种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻、草履虫 |
B、T4噬菌体、豌豆 |
C、硝化细菌、果蝇 |
D、S型肺炎双球菌、HIV |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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