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    9．淋巴性甲状腺肿（桥本氏病）是由机体产生抗体，破坏甲状腺滤泡上皮细胞致病的，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌．请回答问题：
    （1）图中激素A是促甲状腺激素释放激素，与健康人相比，桥本氏病患者体内该激素的分泌量增多．
    （2）桥本氏病是一种自身免疫病．图中T细胞分泌的某物质是淋巴因子，细胞X是B细胞．当抗原第二次进入机体时，细胞Y是由B细胞和记忆细胞增殖分化形成的．
    （3）Grave病患者体内产生某种抗体，可与促甲状腺激素（TSH）受体结合，导致甲状腺机能亢进．Grave病和桥本氏病患者的血清甲状腺激素（TH）浓度存在差异．如果患者血清TH浓度持续偏低，可以排除患Grave病的可能性．但需进一步检测血清TSH浓度，以探查患病位置在甲状腺、下丘脑还是垂体，从而判断患桥本氏病的可能性．
    ①若血清TSH浓度高，注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，TSH浓度显著增高，病变可能在甲状腺；
    ②若血清TSH浓度低，注射TRH后，TSH浓度无变化，病变可能在垂体；
    ③若血清TSH浓度低，注射TRH后，TSH浓度有所升高，病变可能在下丘脑．

    分析 1、根据题意和图示分析可知：A表示促甲状腺激素释放激素，B表示促甲状腺激素．由图可知：Graves氏病形成的原因是浆细胞分泌的抗体作用于甲状腺细胞表面的Y激素受体并发挥作用，导致甲状腺细胞持续的分泌甲状腺激素．
    2、甲状腺激素的反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．

    解答 解：（1）据图分析，激素A是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，与健康人相比，桥本氏病患者体内由于甲状腺激素分泌不足，导致该激素的分泌量增多．
    （2）从免疫学角度分析：桥本氏病是一种自身免疫病．图中T细胞分泌的某物质是淋巴因子，细胞X是B细胞．当抗原第二次进入机体时，细胞Y是由B细胞和记忆细胞增殖分化形成的．
    （3）Grave病和桥本氏病患者的血清甲状腺激素（TH）浓度存在差异．如果患者血清TH浓度持续偏低，可以排除患Grave病的可能性．
    ①若血清TSH浓度高，注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，TSH浓度显著增高，病变可能在甲状腺；
    ②若血清TSH浓度低，注射TRH后，TSH浓度无变化，病变可能在垂体；
    ③若血清TSH浓度低，注射TRH后，TSH浓度有所升高，病变可能在下丘脑．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素释放激素   增多
    （2）自身免疫 淋巴因子 B细胞    B细胞和记忆
    （3）低    ①甲状腺   ②垂体    ③下丘脑

    点评 本题考查内环境稳态调节过程，综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、免疫调节和免疫失调等相关知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列相关实验的叙述，错误的是（　　）
    A．脂肪鉴定实验中，发现满视野都呈现橘黄色原因是未用50%酒精洗去浮色
    B．探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验，其目的是排除无关变量的影响
    C．采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落
    D．利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可提取绿叶中的色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞生命历程的说法错误的是（　　）
    A．衰老的细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色加深
    B．细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
    C．培养基中的大肠杆菌不能通过无丝分裂来增加菌体数目
    D．细胞分化使细胞功能趋向专门化，所以不同生物的细胞中mRNA不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况（在同样的空间里，个数由5增加到160），图中曲线可以说明（　　）
    A．种群密度影响蝌蚪的存活率
    B．每只蝌蚪变态所需时间与种群密度成负相关
    C．蝌蚪变态发育过程中，其尾的消失是细胞凋亡的结果，受基因控制
    D．蝌蚪数量变化呈“S”型增长，到一定阶段处于稳定状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关实验操作的描述，正确的是（　　）
    A．洋葱鳞片叶的内表皮细胞经处理后被吡罗红染色，细胞核呈红色
    B．还原性糖、脂肪和蛋白质的实验中，只有脂肪的鉴定必须使用显微镜
    C．观察低温诱导植物染色体数目变化时，可用醋酸洋红对染色体进行染色
    D．用取样器取样法调查土壤蚯蚓种群密度时，可以用目测估计法统计其数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．植物的根是合成激素的主要器官之一，又是植株生长发育的基础．请回答相关问题：

    （1）当研究水稻幼苗的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的．现已测得图一中A、B、C、D四处生长素浓度，请在图二坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点．根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性特点．
    （2）将水稻幼苗培养在适宜浓度的完全培养液中，进行黑暗及强光、弱光的两种水平单侧光照射根部的处理，分别测得图三所示生长素的分布情况，一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大，如果向光侧生长素浓度为191.2mg/L时，弯曲角度应大于（大于或小于或等于）17.5°，其生长素分布不均匀的原因主要是因为光照加快了向光侧生长素的分解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平．当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病．某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：
    （1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）．
    （2）实验步骤
    ①取5支试管，分别编号，并放在试管架上．
    ②在上述试管中1～5号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液．
    ③用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化．
    ④重复步骤③，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化
    ⑤将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论．
    （3）设计一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：
    组别清水葡萄糖溶液蛋白质溶液样本甲样本乙
    葡萄糖试纸的颜色变化蓝色棕红色蓝色棕红色蓝色

    （4）结果分析与问题讨论：
    ①某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，请帮他们分析最可能的原因是什么？
    可能是用同一支滴管取液体样本．
    ②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．以下说法错误的是（　　）
    A．细菌和蛙成熟的红细胞在分裂过程中，看不到染色体出现
    B．只要是真核细胞都能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料
    C．参加反应时酶本身不发生变化
    D．病毒的遗传物质是DNA或RNA

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【四川卷】 题型：

    某种二倍体野生植物花瓣的颜色有白色、红色、粉红色、蓝紫色和紫色五种，如图所示为该种植物花瓣中存在的生化途径，两种色素均不存在时该种植物花瓣表现为白色，仅有花青素时晴朗的早晨该种植物花瓣表现为红色，中午为紫色。某研究人员将两个不同花瓣颜色（非白色）的纯合品系植株相互杂交获得花瓣为蓝紫色的F1，F1自交获得F2。F2植株的花瓣在晴天出现五种颜色。（基因型均用三对基因表示）

    （1）亲本植株的基因型为 ，其花瓣颜色分别为 ，F1植株的基因型为 。

    （2）若将F2中花瓣为粉红色与红色的植株相互杂交，则其后代中花瓣为粉红色的植株：花瓣为蓝紫色的植株：花瓣为红色（紫色）的植株：花瓣为白色的植株= ，后代中花瓣为粉红色植株的基因型为 。

    （3）若将F2中花瓣为蓝紫色的植株与花瓣为白色的植株相互杂交，则其后代中表现型及其分离比为 。

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