生物类型 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
甲 | ( ) | (?) | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
乙 | 14.0 | 5.0 | ( ) | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
丙 | 2.0 | ( ) | ( ) | 微量(不计) | 无 | ( ) |
分析 分析图1:植物是生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量;
分析图2:图2中A是二氧化碳库,E是生产者,FDB是消费者,C是分解者;
分析表格:表中甲代表生产者,乙为初级消费者,丙为次级消费者.
解答 解:(1)鹰以蛇为食,二者又有共同的食物(鼠),因此两者的关系为竞争和捕食.关于鹰有3条食物链:①植物→兔→鹰;②植物→鼠→鹰;③植物→鼠→蛇→鹰.鹰体内有机物增加15克,每条食物链提供鹰5克,按照最高能量传递效率20%计算,①食物链需要植物=鹰增重质量÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率=5÷20%÷20%=125,②食物链需要植物质量=鹰增重质量÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率=5÷20%÷20%=125,③食物链需要植物质量=鹰增重质量÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率=5÷20%÷20%÷20%=625,共需要植物125+125+625=875(克).
(2)生态系统的基石是生产者,即图2中的E;群落包括生产者、消费者、分解者,因此能构成群落的是BCDFE;若因环境污染造成生产者锐减,则初级消费者的食物减少,所以F初级消费者减少,进而导致D次级消费者数量减少.
(3)初级消费者到次级消费者能量传递效率为2.0÷14=14.3%.
故答案为:
(1)竞争和捕食 875
(2)E BCDFE 减少(降低)
(3)14.3
点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;识记生态系统中能量流动的过程,掌握能量传递效率的相关计算.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | Ⅰ片段上基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 | |
B. | 决定男性性别的基因位于同源区(Ⅱ)上 | |
C. | Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 | |
D. | 若X、Y染色体上的存在一对等位基因,则该等位基因位于同源区(Ⅱ)上 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质的叙述,正确的是
A.水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
B.由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子,有M条肽链,其中X条是环状肽链,则这个蛋白质分子完全水解共需要(N﹣M+X)个水分子
C.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合
D.某肽的分子式为C13H16O5N3,则该肽一定是一种三肽
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵母细胞与精子受精后才能完成减数第二次分裂 | |
B. | 采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 | |
C. | 获能的精子和培养成熟的卵细胞可以再发育培养液中完成受精作用 | |
D. | 卵母细胞体外受精时加入CO2的作用是维持细胞呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级卵母细胞有染色体8条,染色单体16条 | |
B. | 神经细胞有染色体8条,染色单体8条 | |
C. | 精细胞中染色体数目为2对 | |
D. | 次级卵母细胞有DNA分子4个 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种高等植物的杂合子(Aa)产生的雌雄配子的数目是
A.雌配子:雄配子=1:1
B.雄配子很多,雌配子很少
C.雌配子:雄配子=1:3
D.含A遗传因子的雌配子:含a遗传因子的雄配子=1:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
植物 | 细胞周期的时间(h) | ||
A时期 | B时期 | 合计 | |
物种1 | 10.8 | 0.4 | 11.2 |
物种2 | 18.0 | 0.5 | 18.5 |
物种3 | 16.5 | 2.5 | 19.0 |
物种4 | 10.5 | 2.5 | 13.0 |
A. | 四种分生组织都能产生生长素以促进细胞的有丝分裂 | |
B. | 四种植物的细胞周期时间长短不同,但间期时长均大于分裂期 | |
C. | 最好选物种1观察有丝分裂过程,因其细胞周期最短 | |
D. | A时期在细胞核中进行转录和翻译,B时期可观察到染色体的形态和数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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