科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、②④⑤ |
C、①③⑦ | D、⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、失重状态下根失去向地性的原因是生长素不能极性运输 |
B、生长素的作用具有两重性,如:顶端优势,根的向地性,茎的背地性等 |
C、幼嫩的芽、叶和发育中的种子能够大量产生生长素 |
D、我国传统农业生产中将种子在流动的溪水中浸泡一段时间,能够降低种子中脱落酸的含量,提高种子的萌发率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
A、过程②为减数分裂,涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异 |
B、过程③为花药离体培养,涉及的原理是植物体细胞具有全能性 |
C、过程④为染色体加倍,涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组 |
D、该育种过程为单倍体育种,涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①③④ |
C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同 |
B、细胞生长,细胞体积增大,物质交换的效率会增强 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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