（2012?闵行区二模）不同的基因携带不同遗传信息的原因是（ ）
A.不同基因的碱基种类不同
B.不同基因的碱基对排列顺序不同
C.不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同
D.不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同
科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物选修一专题二2.2练习卷（解析版） 题型：选择题
（2012?德阳一模）下列对生物固氮的叙述，正确的是（ ）
A.在氧气不足的情况下，土壤中的一些细菌可以将硝酸盐最终转化成氨
B.大豆植株生长所需的氮都来自根瘤菌
C.圆褐固氮菌的固氮基因位于质粒，产生的生长索属于次级代谢产物
D.氮循环是指含氮有机物在无机环境与生物群落之间的往返过程
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3练习卷（解析版） 题型：选择题
（2015?宁城县模拟）下列有关脂质的叙述，错误的是（ ）
A.脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分
B.维生素D和性激素属于固醇类物质
C.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能多
D.脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题
在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现可能是花色基因突变的结果．为确定推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株（ ）
A.细胞的RNA含量 B.花色基因的碱基组成
C.细胞的DNA含量 D.花色基因的碱基序列
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题
（2011?广东模拟）若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（ ）
①携带遗传信息 ②上面有密码子 ③能转录产生mRNA
④能进入核糖体 ⑤能动载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成．
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?海南）下列是某同学关于真核生物基因的叙述：
①携带遗传信息；
②能转运氨基酸；
③能与核糖体结合；
④能转录产生RNA；
⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子；
⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换；
其中正确的是（ ）
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?长宁区二模）如表列出果蝇中某条染色体上几种基因之间的交换率．这些基因的顺序是（ ）
基因 | 基因 | 交换率（%） |
bi | ec | 1.4 |
bi | fa | 3.9 |
wi | ec | 4.0 |
wi | fa | 1.5 |
A.bi﹣ec﹣fa﹣wi B.bi﹣ec﹣wi﹣fa C.ec﹣bi﹣fa﹣wi D.ec﹣bi﹣wi﹣fa
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?开封模拟）达尔文在环球考察中观察到在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，这些地雀的喙差别很大．按照现代生物进化理论，下列说法错误的是（ ）
A.不同岛屿的环境差别是地雀喙进化的外在动力
B.不同岛屿上地雀种群可能产生不同的突变和基因重组
C.不同岛屿上地雀种群的基因频率的变化是相同的
D.物种形成大多是由于长期的地理隔离导致生殖隔离
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1练习卷（解析版） 题型：选择题
下列关于我国人口增长与环境关系的认识，正确的是（ ）
A.我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量
B.随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，人口增长会对生态环境造成更大的压力
C.我国自然资源丰富，人口增长过快，消耗了大量的自然资源并不影响生态环境
D.人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题
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