Question

下列关于作物育种的叙述，正确的是（　　）

• A、把两个小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种方法
• B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
• C、单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株一定是纯合的二倍体
• D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

Answer 1

考点：生物变异的应用

专题：

分析：1、杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
2、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．
3、基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等
4、单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点  明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．

解答： 解：A、把两个小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种方法，A正确；
B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用诱变育种或者基因工程育种，B错误；
C、含有配子染色体数目的个体是单倍体，但是单倍体中不一定只含有1个染色体组，则用秋水仙素处理得到的植株不一定是二倍体，也不一定是纯合体；C错误；
D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因重组的结果，D错误．
故选：A．

点评：本题考查单倍体育种、基因突变等相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价．