分析 分析题图:a表示DNA分子复制过程;b表示翻译过程;①表示有遗传效应的DNA片段,即基因;①→③表示转录过程;②表示蛋白质;③表示mRNA,作为翻译的模板;④表示与细胞代谢有关,可能是酶(激素).
解答 解:(1)由以上分析可知,图中①是基因,②是蛋白质,③是mRNA,④可能是酶(激素).
(1)由以上分析可知,图中a表示DNA复制,b表示翻译,该过程需要的条件有模板(mRNA)、原料(氨基酸)、运输氨基酸的工具(tRNA)、场所(核糖体)、酶、能量(ATP).
(3)基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
故答案为:
(1)基因 蛋白质(或结构蛋白) mRNA(或RNA) 酶(激素)
(2)复制 翻译 mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、酶、ATP
(3)前者
点评 本题结合概念图,考查基因、蛋白质和性状的关系、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记基因、蛋白质和性状之间的关系,能正确分析概念图;识记遗传信息转录和翻译的过程、条件等基础知识,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑥⑦⑧ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ①②③⑤⑥⑧ | D. | .②③④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸是生物体携带遗传信息的物质 | |
B. | 生物大分子都能为细胞的生命活动提供能量 | |
C. | 组成细胞的各种分子都因物种不同而存在结构和功能上的差别 | |
D. | 生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个卵细胞和一个极体 | B. | 一个初级卵母细胞和一个极体 | ||
C. | 两个极体 | D. | 一个卵细胞和三个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 | |
B. | 6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 | |
C. | 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 | |
D. | 植物对K+、NO3-的吸收与根细胞膜上的载体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让盖玻片的一个角先接触水滴,然后放平 | |
B. | 用镊子夹住盖玻片,轻轻放平 | |
C. | 用镊子夹住盖玻片的一端,让盖玻片的另一端与水滴接触,然后轻轻放平 | |
D. | 用大拇指和食指捏住盖玻片的两个面,然后轻轻放平 |
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