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下图表示科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是( )

A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因

B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律

C.该染色体上的基因在后代中都能表达

D.该染色体上的基因呈线性排列

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.牛的黑色(B)对红色(b)为显性,良种场现有两栏种牛,A栏全是黑色,B栏既有黑色,又有红色.AB两栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学,有的说B栏是A栏的亲代,有的说B栏是A栏的子代.请你根据所学的生物学知识,分析回答下列问题:
(1)若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代,则A栏种牛的基因型为Bb,B栏种牛的基因型为BB、Bb、bb.
(2)若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代,则B栏种牛的基因型为BB和bb,A栏种牛的基因型为Bb.
(3)若B栏是A栏的亲本时,B栏种牛除必须具有相对性状(黑色与红色)外,还应具备的两个条件是:
①黑色、红色个体全是纯合体,②黑色种牛与红色种牛分别为双亲中的一方.
(4)若B栏是A栏的亲本,且B栏中黑色也有杂合体,A栏中没有红色种牛的原因是B栏中杂合黑色个体全为同一性别,并且与红色个体性别相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.假如有两种纯种小麦,一种是高秆(D),能抗锈病(T);另一种是矮秆(d),易染锈病(t).用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验.请回答下列问题.
A:小麦高秆抗锈病×小麦矮秆易染锈病→F1秆抗锈病→F2矮秆抗锈病→F3矮秆抗锈病→…→能稳定遗传的矮秆抗锈病
B:小麦矮秆抗锈病→配子$\stackrel{①}{→}$幼苗$\stackrel{②}{→}$能稳定遗传的矮秆抗锈病
(1)A方法为杂交育种,这种育种方法依据的原理是基因重组.
(2)A方法中,F2矮秆抗锈小麦的基因型有2种,其中符合要求的小麦品种的基因型为ddTT,占植株总数的$\frac{1}{16}$.
(3)B方法为单倍体育种,①过程最常用的方法是花药(花粉)离体培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某同学欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌并对该菌进行计数,下列实验操作中不正确的是(  )
A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定分解尿素的细菌
C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照
D.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.果蝇是XY型性别决定的生物,正常雄性和磁性果蝇的体细胞中分别含有XY、XX性染色体.但果蝇种群中偶尔也会出现性染色体的种类,如表所示是性染色体异常果蝇的性别、育性情况.下列说法不正确的是(  )
项目XXY XXX XYY YY OY XO 
 性别雌性 -雄性 --雄性 
 育性可育 死亡 可育 死亡 死亡 不育
A.表中结果显示果蝇性染色体的组成类型会影响果蝇的性别
B.XrXrY与XRY的个体杂交后代中最多出现3种可育基因型的个体
C.性染色体异常果蝇出现的原因是染色体数目变异
D.果蝇种群中可育果蝇的性染色体组成有两种类型

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

同源染色体是指( )

A.一条染色体复制形成的两条染色体 B.来自父本和母本的任意两条染色体

C.形态、大小大体相同的两条染色体 D.减数分裂过程中联会的两条染色体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于( )

A.湿地生态恢复的生态工程

B.节水和废水处理与应用的生态工程

C.小流域综合治理与开发的生态工程

D.清洁及可再生能源系统综合利用的生态工程

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

采用基因工程的方法培育抗虫棉,下列导入目的基因的做法正确的是( )

①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中 ③将编码毒素蛋白的DNA序列,与质粒重组,导入细菌,用该细菌感染棉的体细胞,再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列,与细菌质粒重组,注射到棉的子房并进入受精卵

A.①② B.②③ C.③④ D.④①

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项不可以通过质壁分离及复原实验加以证明的是( )

A. 成熟植物细胞的死活 B. 原生质层比细胞壁伸缩性大

C. 成熟的植物细胞能进行渗透吸水 D. 蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减

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