分析 据图分析:左侧细胞为动物细胞的亚显微结构,右侧细胞为植物细胞.其中①是叶绿体,②是线粒体,③是液泡,④是核糖体,⑤是中心体,⑥是细胞壁,⑦是高尔基体,⑧是核仁,⑨是细胞膜.
解答 解:(1)洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体,图示右侧细胞含有①叶绿体,所以不是洋葱鳞片叶表皮细胞.
(2)若图的左半部分是人体的造血干细胞,在其细胞增殖过程中,⑧核仁会出现周期性的消失和再现.中心体与纺锤体的形成有关,故在细胞分裂间期数量增加一倍的结构是⑤中心体.
(3)肾小管管壁细胞对葡萄糖的重吸收为主动运输,需要载体蛋白与消耗能量,蛋白质在核糖体上合成,线粒体与能量供应有关,故与图中的④核糖体和②线粒体有关.
(4)人体心肌细胞,能识别并接受肾上腺素,说明⑨细胞膜具有信息交流的功能.
故答案为:
(1)①叶绿体
(2)⑧核仁 ⑤中心体
(3)④核糖体 ②线粒体
(4)信息交流
点评 本题结合图示主要考查真核细胞的亚显微结构即光照细胞器的结构及功能,意在强化学生对相关知识的识记、理解与掌握.是一道基础性题目.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果见图2。
(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生,再被运输到作用部位,对生长发育起____________作用的____________。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________,插条插在蒸馏水中而不是营养液培养的原因是_____ _______。
(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括_______________。
(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________。该实验的对照处理是________。
(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:_________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “iPS细胞”分化为人体多种组织细胞的过程体现了细胞的全能性 | |
B. | “iPS细胞”既可分化形成神经元,也可用于制造心肌细胞,说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变 | |
C. | “iPS细胞”有细胞周期,它分化形成的神经细胞没有细胞周期 | |
D. | “iPS细胞”只能分化成人体多种组织细胞,是因为它具有人体部分细胞的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒是最基本的生命系统 | |
B. | 埃博拉病毒可在人类和灵长类动物细胞的细胞中完成遗传信息的传递过程 | |
C. | 埃博拉病毒以RNA为模板合成DNA | |
D. | 人类通过细胞免疫就可将埃博拉病毒彻底清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息时膜电位为外正内负 | |
B. | 神经元之间兴奋的传递是单向的 | |
C. | 兴奋传导后兴奋的部位又恢复原先的电位 | |
D. | 局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CD4与双缩脲试剂反应呈紫色 | |
B. | T细胞与红细胞发育成熟的场所相同 | |
C. | 红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关 | |
D. | 人侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交、自交、测交、测交 | B. | 杂交、杂交、杂交、测交 | ||
C. | 测交、杂交、自交、测交 | D. | 测交、测交、杂交、自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁 | |
B. | 乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液 | |
C. | 丙用化学法诱导原生质体的融合 | |
D. | 丁用体外培养法制备单克隆抗体 |
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