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下图所示,为某生物减数分裂过程中的图像,请据图回答:

(1)该图不能表示细胞的有丝分裂过程,是因为____________

(2)若该图示为精子形成过程,则图示的细胞为__________细胞,若该图示为卵细胞的形成过程,则该细胞形成的子细胞叫__________

(3)该细胞所形成的子细胞中有_______DNA分子,该生物的体细胞中有__________对同源染色体。

 

答案:
解析:

(1)细胞的每一极无同源染色体  (2)次级精母;极体  (3)4;4

 


提示:

由图可知,细胞的每一极内无同源染色体,且着丝点已经分开,该图为减数第二次分裂后期,又因细胞均等分裂,可判断为次级精母细胞或处在减数第二次分裂过程中的极体。由于细胞的每一极内含4个染色体,每个染色体都不含染色单体,因此该细胞的子细胞中有4个DNA分子;该细胞着丝点分裂前,染色体的数目已减少了一半,所以生物体细胞中的染色体数目为8,含4对同源染色体。

 


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相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西大学附属中学高三年级生物测试卷 题型:综合题

某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析,然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下图l所示。图2表示该湖区部分生物之间的能量流动关系(单位为103 kJ·m2·a1)。分析回答:

(1)图l中生物可能形成的食物链(网)有____        条,当看到附近绿色明显减少时,水蚤会迅速移至它处另觅食地,这体现了生态系统的____      功能。从图中可知,通常生物所处的____        越高,其有毒物质积累量越大。

(2)图2中丙所代表的生物成分为____         ,图中显示输入该系统的能量有        

(3)若该系统中小球藻每年固定的能量不变,由于某种因素的影响使得河蚌的食物比例由原来的C:E=1:1调整为2:l,则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的___    _倍(能量传递效率按10%计算,保留小数点后一位数字)。

(4)某段时间人们用标志重捕法调查该鱼类(甲)的种群密度,调查的总体积为2hm3,随机选取多处样方,若第一次捕捞了 30条全部标志后释放,一段时间后进行第二次捕捞,在第二次捕捞到的鱼(甲)中,未标志的有40条、标志的有10条,由此可估算出该鱼类种群在该时期是____          条/ hm3

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

夏威夷地区曾经引进一种叫做马缨丹的观赏植物,同时引进以其浆果为食并传播种子的鹦鸪鸟。鹦鸪鸟还以当地牧草和农田黏虫为食,给农牧业带来了大丰收。而马缨丹顽强地同当地的植物争夺生存资源,对当地畜牧业造成了严重威胁。于是,人们又从外地引进了几种爱吃马鹦丹的昆虫,不久这些昆虫就消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落使鹦鸪鸟的数量大减,进而使黏虫又一次对农田和牧场构成了威胁。

请根据以上述事实分析:

   (1)在引进马缨丹和鹦鸪鸟这两个物种以前,夏威夷岛上各种生物之间处于__________________________状态。

    (2)根据下图某段时间内夏威夷地区马缨丹、黏虫的数量变化曲线,分别在甲、乙图中绘出相应的夏威夷当地牧草、鹦鸪鸟的数量变化曲线图(横轴表示时间,纵轴表示个体数相对值)。

 


年份

种名

1

2

3

4

5

马缨丹

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀罗

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

龙葵

3.0

2.0

0.4

0

0

苜蓿

3.2

2.8

1.7

1.3

0.6

    (3)下图示一片闲散地,对此地马缨丹等植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如下表所示(单位:株·m—2):

本调查采用的方法是             ;取样的关键除应考虑计数部分的大小和数量外,还应注意              ;种群密度的计算方法是                                 

(4)马缨丹是夏威夷的外来种,它能在夏威夷大量繁殖的主要原因是:___________

_____________________________________________________________________。

(5)马缨丹是该地区重要的过敏原的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘)。医学上认为,过敏反应是                             所发生的反应。

(6)依据所学的生态学知识,若向某地区引进一新的物种,你认为应注意哪些问题?

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