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    如图是人体分泌细胞甲释放的某种物质①与靶细胞乙结合的示意图．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、甲细胞释放的物质①一定是激素
    B、①在乙细胞表面或内部与相关受体结合
    C、释放物质①所需能量由线粒体提供
    D、如甲是胰岛细胞，则乙是肝细胞
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题是不同细胞产生的信息分子作用于靶细胞的过程和引起的生理效应，根据题图和选项内容梳理相关的过程，分析解答．
    解答： 解：A、甲细胞释放的物质①通过体液运输作用于靶细胞，参与体液调节，该物质可能是激素，也可能是二氧化碳等，A错误；
    B、由图可知，①通过体液运输作用于乙，所以乙细胞具有识别乙的受体，有的受体位于细胞表面，有的受体位于细胞内部，如性激素的受体，B正确；
    C、释放物质①的能量由线粒体、细胞质基质提供，C错误；
    D、胰岛素的靶细胞有肝细胞、肌细胞等，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线．分析回答：
    （1）该昆虫种群在前5年数量变化类型是
     
    型增长；若调查该昆虫卵的密度，一般采用
     
    法．
    （2）若使用性引诱剂诱杀该昆虫雄性个体来进行生物防治，此防治利用
     
    作用，降低种群密度；若使用药物进行化学防治，则该种群抗药基因频率较大的是
     
    （10/15/20）年．
    （3）若该草原发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”，这体现了生态系统具有
     
    稳定性．
    （4）该草原喷施XL化肥来提高牧草产量．若探究XL化肥是否影响昆虫的存活，完善实验步骤：
    ①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两组．
    ②实验组应用
     
    （喷洒适量XL化肥/喷洒等量清水）的牧草饲喂．
    ③将两组昆虫置于
     
    环境中饲养．
    ④一段时间后，统计两组昆虫的存活率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    传统生物技术与我们的现代生活依旧非常贴近，请对下面相关实例分析作答．
    （1）许多植物芳香油的提取在原理上是相同的，有同学结合玫瑰油的提取技术，设计了提取茉莉油的如 下流程：
    莱莉花+水→A→油水混合物→分离油层→粗提精油→加B→过滤→莱莉油 
    其中A表示
     
    过程，分离油层时常用的试剂和仪器分别是
     
    ．B的成分是
     
    ，向粗提精油中加入B的目的是
     
    ．过滤的目的是
     
    ，完成 后即可得到莱莉油．
    （2）千百年来，腐乳由于其特殊的风味一直受到人们的喜爱．根据腐乳的如下制作过程回答问题：豆腐块→A→长满菌丝的豆腐块→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制 A过程有多种微生物参与，其中起主要作用的是
     
    ．腐乳所以“闻着臭，吃着鲜”，且易于消化吸收，是因为豆腐中的成分发生了如下变化：
     
    ．卤汤中通常含有12%的
     
    ，其 作用除了增加风味，还有
     
    的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种单基因遗传病的家系图（不考虑突变）．下列叙述正确的是（　　）
    A、该病可能是常染色体显性遗传病
    B、该病可能是伴X染色体显性遗传病
    C、该病可能是伴X染色体隐性遗传病
    D、该病可能是常染色体隐性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
    （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向
     
    （左/右）移动的距离．
    （2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正．校正装置的容器和小瓶中应分别放入
     
    、
     
    ．
    （3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
    ①实验变量：
     
    ．
    ②实验假设：
     
    ．
    ③实验步骤：
    第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a．
    第二步：
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    ④预期结果及结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了摸清某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系如下表所示（表中“+”表示构成食物关系）：
    　被捕食者
    捕食者    		　甲　乙　丙　丁　戊　己
    　乙+
    　丙++
    　丁+
    　戊++
    　己+
    　庚　++
    表中甲为该草原生态系统的生产者．请回答下列问题：
    （1）上表中未列出的该生态系统的成分是
     
    ，该草原生态系统的功能是
     
    ．
    （2）该生态系统的食物网包含
     
    条食物链，处于第三营养级的生物是
     
    ，所处营养级最多的生物是
     
    ．
    （3）乙与丙的关系是
     
    ；如果由于某种原因使得丁突然大量死亡，则戊的数量变化趋势是
     
    ．
    （4）如果自然条件发生突然变化，导致戊全部死亡，此时如果丁和庚各增重1kg，则从理论上至少需要消耗甲
     
    kg（下一营养级取食上一营养级各种生物的比例相等）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly和Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（　　）
    A、促使目的基因导入受体细胞中
    B、促使目的基因在受体细胞中复制
    C、筛选出获得目的基因的受体细胞
    D、使目的基因容易成功表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    珠江三角洲存在大量的湿地生态系统，科研人员对某湿地公园进行了调研，请回答下列问题：
    （1）下表是对该湿地一年中某生态系统中各营养级的能量流动关系的调查结果．其中E为分解者，Pg表示生物同化的能量，Pn表示生物储存的能量．
    Pg（105J/m2）Pn（105J/m2）R（105J/m2）
    A15.92.813.1
    B870.7369.4501.3
    C1.80.61.2
    D141.061.979.1
    E211.520.1191.4
    请根据表中各营养级的能量流动情况写出一条完整的食物链
     
    ．
    表中R表示
     
    ，第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为
     
    %（保留一位小数）．
    （2）如图为该湿地生态系统碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，其中丙为
     
    ，①～⑦过程中以CO2形式流动的是
     
    （填序号），实现①过程的生理作用主要是
     
    ．
    （3）湿地公园水鸟众多，吸引了很多民众前来进行“观鸟”活动，这体现了生物多样性的
     
    价值．大量的人类活动给湿地公园的生物多样性带来很大的影响，当地政府对湿地核心区域实施了保护措施，禁止游人入内．一年后，湿地核心区的水鸟和其他动物的数量又多了起来，并出现了许多新的种群，这个过程在生态学上被称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若想观察到质壁分离、DNA和脂肪，实验材料中应选择（　　）
    A、小麦胚乳和花生子叶
    B、菠菜叶和小麦胚乳
    C、紫色洋葱和花生子叶
    D、菠菜叶和紫色洋葱

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